Resiliência na escola: os alunos aprendem a preparar-se para emergências em caso de inundações!

Resiliência na escola: os alunos aprendem a preparar-se para emergências em caso de inundações!

Na primavera de 2025, teve lugar uma unidade de ensino especial na escola secundária Galgenberg, em Aalen, que se concentrou na construção de resiliência entre os alunos. Iniciados pela professora Agnes Riedel e liderados por Sabrina Günther, coordenadora do projeto do Centro de Resiliência Ostalbkreis, os alunos abordaram os perigos regionais e o tema da autopreparação durante o evento de 90 minutos. Esta formação faz parte de uma abordagem mais ampla que a UE está a introduzir para melhorar a preparação para emergências e servir melhor os cidadãos em situações de crise, como relata [Walhalla].

O centro de resiliência emitiu um suprimento de emergência para uma pessoa durante dez dias. Os alunos também puderam examinar uma bagagem de emergência exemplar e aprenderam preparativos práticos, como construir um abastecimento de emergência e o que fazer em caso de inundação. Mensagens-chave importantes, como a proibição de entrar no porão quando inundado, foram claramente transmitidas. Para muitos estudantes, esta foi a primeira exposição a temas que poderão se tornar mais importantes nos próximos anos.

Gestão de crises e autoprecaução na UE

O ensino no ensino secundário reflecte os esforços da União Europeia, cuja Presidente da Comissão, Ursula von der Leyen, enfatiza a necessidade de um novo nível de preparação na Europa. A UE desenvolveu um novo plano de ação que inclui 30 medidas para melhorar a preparação para situações de emergência, a fim de ajudar os Estados-Membros a estarem melhor preparados para desafios como as tensões geopolíticas e as alterações climáticas. Recomenda-se também aos cidadãos que armazenem suprimentos de emergência durante pelo menos 72 horas, especialmente em regiões vulneráveis, como destaca [Walhalla].

Além disso, um estudo encomendado pelo Gabinete Federal de Proteção Civil e Assistência em Catástrofes (BBK) aborda a necessidade de aumentar a resiliência na Alemanha e na UE. Os resultados mostram que existem poucos programas específicos para medidas de reforço da resiliência no panorama de financiamento, enquanto numerosas abordagens estão mais ancoradas nas áreas da tecnologia, proteção climática e transportes. Estas conclusões são importantes para o planeamento futuro para fortalecer a resiliência da sociedade, como relata [BBK].

Uma abordagem holística

A ênfase na resiliência nas escolas complementa a governação de outros setores-chave para garantir que estes sistemas funcionam sem problemas, mesmo em condições de crise. A preparação dos próprios cidadãos é vista como uma componente essencial da resiliência social global. Com a sua estratégia de resiliência, o governo federal pretende proteger as pessoas e os seus meios de subsistência, ao mesmo tempo que fortalece a adaptabilidade das comunidades. Os materiais e informações que acompanham o aprofundamento dos temas distribuídos durante a unidade letiva representam um passo importante na sensibilização.

No geral, as lições da escola secundária de Galgenberg mostram como é importante sensibilizar os jovens para os riscos e prepará-los para possíveis emergências. Estas medidas educativas contribuem para a segurança da comunidade e fazem parte de uma rede mais ampla de iniciativas destinadas a reforçar a resiliência na Alemanha e noutros países.