Veerkracht op school: leerlingen leren voorbereid te zijn op overstromingen!

Veerkracht op school: leerlingen leren voorbereid te zijn op overstromingen!

In het voorjaar van 2025 vond op de middelbare school Galgenberg in Aalen een speciale lesunit plaats die zich richtte op het opbouwen van veerkracht onder leerlingen. Op initiatief van docent Agnes Riedel en onder leiding van Sabrina Günther, projectcoördinator van het Ostalbkreis Resilience Center, behandelden de studenten tijdens het 90 minuten durende evenement regionale gevaren en het onderwerp zelfvoorbereiding. Deze training maakt deel uit van een bredere aanpak die de EU introduceert om de paraatheid bij noodsituaties te verbeteren om burgers in crisissituaties beter van dienst te kunnen zijn, zoals [Walhalla] meldt.

Het veerkrachtcentrum verstrekte voor tien dagen een noodvoorraad voor één persoon. Ook konden de leerlingen een voorbeeldige noodbagage bekijken en leerden ze praktische voorbereidingen, zoals het aanleggen van een noodvoorraad en wat te doen bij overstromingen. Belangrijke kernboodschappen, zoals het verbod om de kelder te betreden als deze onder water staat, werden duidelijk overgebracht. Voor veel studenten was dit de eerste kennismaking met onderwerpen die de komende jaren belangrijker zouden kunnen worden.

EU-crisisbeheer en zelfvoorzorg

Het lesgeven op de middelbare school weerspiegelt de inspanningen van de Europese Unie, waarvan de Commissievoorzitter Ursula von der Leyen de noodzaak van een nieuw niveau van paraatheid in Europa benadrukt. De EU heeft een nieuw actieplan ontwikkeld dat dertig maatregelen omvat om de paraatheid bij noodsituaties te verbeteren, zodat de lidstaten beter voorbereid zijn op uitdagingen zoals geopolitieke spanningen en klimaatverandering. Burgers wordt ook aangeraden om gedurende ten minste 72 uur noodvoorraden in te slaan, vooral in kwetsbare regio’s, zoals [Walhalla] benadrukt.

Bovendien gaat een studie in opdracht van het Federale Bureau voor Civiele Bescherming en Rampenbijstand (BBK) in op de noodzaak om de veerkracht in Duitsland en de EU te vergroten. De resultaten laten zien dat er in het financieringslandschap weinig specifieke programma’s zijn voor veerkrachtverhogende maatregelen, terwijl talrijke benaderingen meer verankerd zijn op het gebied van technologie, klimaatbescherming en transport. Deze bevindingen zijn belangrijk voor toekomstige plannen om de veerkracht van de samenleving te versterken, zoals [BBK] meldt.

Een holistische aanpak

De focus op veerkracht op scholen vormt een aanvulling op het bestuur van andere sleutelsectoren om ervoor te zorgen dat deze systemen zelfs onder crisisomstandigheden soepel functioneren. De eigen voorbereiding van burgers wordt gezien als een essentieel onderdeel van de algehele sociale veerkracht. Met haar veerkrachtstrategie wil de federale overheid mensen en hun bestaansmiddelen beschermen en tegelijkertijd het aanpassingsvermogen van gemeenschappen versterken. Het begeleidende materiaal en de informatie ter verdieping van de onderwerpen die tijdens de leseenheid worden verspreid, vertegenwoordigen een belangrijke stap in het vergroten van het bewustzijn.

Over het geheel genomen laten de lessen op de middelbare school Galgenberg zien hoe belangrijk het is om jongeren bewust te maken van risico's en hen voor te bereiden op mogelijke noodsituaties. Deze educatieve maatregelen dragen bij aan de veiligheid van de gemeenschap en maken deel uit van een groter netwerk van initiatieven gericht op het versterken van de veerkracht in Duitsland en daarbuiten.