Slotconcert van de blaasklas: muziek om enthousiast van te worden!

Slotconcert van de blaasklas: muziek om enthousiast van te worden!

Op 5 juni 2025 vindt in de regio Eschenbach een bijzonder muzikaal evenement plaats: het slotconcert van de blaasinstrumentenklasse voor volwassenen. Deze innovatieve vorm van muziekonderwijs stelt deelnemers in staat blaas- of percussie-instrumenten te leren als onderdeel van een muziekles. Onder deskundige leiding van Lukas Schinzel presenteren de deelnemers de resultaten van hun tweejarige opleiding en een daaropvolgend praktijkjaar. Het concert begint om 19.30 uur. in de aula van het Breiten-schoolgebouw in Eschenbach.

Het concept van de blazersklasse is niet alleen bedoeld om het individuele spel te bevorderen, maar juist om de interactie vanaf de eerste noot te benadrukken. Hierdoor komt het actieve en gemeenschappelijke musiceren op de voorgrond, wat vooral in de volwasseneneducatie steeds belangrijker wordt. [Linth24.ch].

Nieuwe mogelijkheden voor geïnteresseerden

Op 14 augustus 2025 start een nieuwe koperklas, onderdeel van een tweejarig project. De wekelijkse repetities vinden plaats in St.Gallenkappel en duren elk 90 minuten, schoolvakanties niet meegerekend. Thomas Brandenberger zal de nieuwe klasse leiden, ondersteund door Lukas Schinzel. Er is geen muzikale voorkennis nodig om deel te nemen; Het enige dat telt is het belang van de deelnemers.

Deze vorm van muzikale training opent nieuwe mogelijkheden, vooral voor mensen die op latere leeftijd geïnteresseerd zijn in muziek. Op dit punt wordt de sterke verankering van de blaasklas in het jeugdwerk van de muziekclubs, die wordt bevorderd door samenwerking tussen scholen en muziekclubs, duidelijk. Ook het Muziekcentrum Baden-Württemberg benadrukt het belang van de voorbeeldige aanpak van de blaasmuzieklessen en de praktische inhoud die essentieel is voor een succesvolle muzikale opleiding.

Bevordering van inclusie en sociaal leren

Een ander aspect van de blaasklasse is de geschiktheid ervan voor inclusieve onderwijsomgevingen. Volgens Deutsche Bläserjugend blijkt uit de frequente aanwezigheid van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften dat dit muziekformaat ook met succes kan worden beoefend in inclusieve klassen. Positieve ervaringen tijdens de blaaslessen bevorderen niet alleen het sociale leerproces van de leerlingen, maar ook een goede klassfeer.

De combinatie van muziek, inclusiviteit en community maakt de blaasles tot een veelbelovende methode die niet alleen belangrijk is voor de persoonlijke ontwikkeling van de deelnemers, maar ook model staat voor duurzame muziekeducatie.