Ellenállóképesség az iskolában: A tanulók megtanulják az árvízi vészhelyzeti felkészültséget!

Ellenállóképesség az iskolában: A tanulók megtanulják az árvízi vészhelyzeti felkészültséget!

2025 tavaszán egy speciális oktatási egység zajlott az aaleni Galgenberg középiskolában, amely a tanulók ellenálló képességének fejlesztésére összpontosított. Agnes Riedel tanárnő kezdeményezésére és Sabrina Günther, az Ostalbkreis Resilience Center projektkoordinátora vezetésével a diákok a regionális veszélyekkel és az önfelkészítés témájával foglalkoztak a 90 perces rendezvényen. Ez a képzés annak a szélesebb megközelítésnek a része, amelyet az EU a vészhelyzetekre való felkészültség javítása érdekében vezet be, hogy jobban szolgálja a polgárokat válsághelyzetekben, ahogyan [Walhalla] beszámol.

A rezilienciaközpont egy személy számára adott ki sürgősségi ellátást tíz napra. A diákok egy példaértékű sürgősségi poggyászt is megvizsgálhattak, és gyakorlati előkészületeket is megtanulhattak, mint például a vészellátás kiépítése, illetve a teendő árvíz esetén. A fontos kulcsüzeneteket, mint például a pincébe való belépés tilalmát, amikor elönt a víz, egyértelműen közvetítették. Sok diák számára ez volt az első találkozása olyan témákkal, amelyek fontosabbá válhatnak az elkövetkező években.

EU válságkezelés és önmegelőzés

A középiskolai oktatás az Európai Unió erőfeszítéseit tükrözi, amelynek bizottsági elnöke, Ursula von der Leyen hangsúlyozza, hogy Európában új felkészültségre van szükség. Az EU új cselekvési tervet dolgozott ki, amely 30 intézkedést tartalmaz a veszélyhelyzetekre való felkészültség javítására, hogy segítse a tagállamokat, hogy jobban felkészüljenek az olyan kihívásokra, mint a geopolitikai feszültségek és az éghajlatváltozás. A polgároknak azt is javasolják, hogy legalább 72 órán át készletezzenek sürgősségi készletekből, különösen a sérülékeny régiókban, amint azt [Walhalla] kiemeli.

Emellett a Szövetségi Polgári Védelmi és Katasztrófavédelmi Hivatal (BBK) megbízásából készült tanulmány foglalkozik a ellenálló képesség növelésének szükségességével Németországban és az EU-ban. Az eredmények azt mutatják, hogy kevés konkrét program létezik a rezilienciát növelő intézkedésekre a finanszírozási környezetben, miközben számos megközelítés inkább a technológia, az éghajlatvédelem és a közlekedés területén rögzül. A [BBK] jelentése szerint ezek az eredmények fontosak a társadalom ellenálló képességének erősítését célzó jövőbeli tervezéshez.

Holisztikus megközelítés

Az iskolákban a rezilienciára való összpontosítás kiegészíti más kulcsfontosságú ágazatok irányítását annak érdekében, hogy ezek a rendszerek még válságos körülmények között is zökkenőmentesen működjenek. A polgárok saját felkészültségét az általános társadalmi rugalmasság lényeges elemének tekintik. A szövetségi kormány rugalmassági stratégiájával az emberek és megélhetésük védelmét tűzi ki célul, miközben erősíti a közösségek alkalmazkodóképességét. A kísérő anyagok és információk a tanítási egység során kiosztott témák elmélyítésére fontos lépést jelentenek a figyelemfelkeltésben.

Összességében a galgenbergi középiskola tanórái megmutatják, mennyire fontos a fiatalok kockázatérzékenyítése és felkészítése az esetleges vészhelyzetekre. Ezek az oktatási intézkedések hozzájárulnak a közösség biztonságához, és részei egy nagyobb kezdeményezési hálózatnak, amelynek célja az ellenálló képesség erősítése Németországban és azon kívül.