فرص للشباب: تعاون تعليمي جديد في منطقة Ostalbkreis!

فرص للشباب: تعاون تعليمي جديد في منطقة Ostalbkreis!

في 26 مايو، تم التوقيع على اتفاقية تعاون مهمة في مركز المدارس المهنية بمنطقة إلفانجن، والتي تهدف إلى تحسين التحولات بين التعليم العام والمدارس المهنية وكذلك في التدريب أو الدراسة. تم الإعلان عن ذلك بواسطة schwaebische.de. وكان ممثلو إدارة المدارس وعمداء البلديات المتضررة، الذين يعملون كسلطات مدرسية، حاضرين.

ومما يؤكد الحاجة إلى هذا التعاون أن المدارس الثانوية المهنية تساهم بشكل كبير في تحقيق تكافؤ الفرص في نظام التعليم. أنها تمكن الطلاب ذوي المؤهلات التعليمية المتوسطة من الحصول على مؤهل الالتحاق بالجامعة العامة. بالإضافة إلى ذلك، تقدم الكليات المهنية وبرامج التدريب المزدوج دعمًا تعليميًا مستمرًا بعد المستوى الثانوي الأول.

تعزيز تكافؤ الفرص

وتهدف اتفاقيات التعاون المتجددة إلى مساعدة الشباب على اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن مسارهم التعليمي، سواء كان ذلك نحو التدريب المهني أو الكليات التقنية أو الدراسات الجامعية. يمكن لهذا التعاون الوثيق بين المدارس أن يعزز نفاذية نظام التعليم ويزيد من الآفاق المستقبلية للطلاب في منطقة أوستالب. وأكد مدير المنطقة الدكتور يواكيم بلاس على أهمية هذا التعاون بين المدارس والسلطات المدرسية.

إن المناقشات السياسية المحيطة بالتعليم وتكافؤ الفرص ليست جديدة. وفقًا لـ bpb.de، فإن الطلب على تكافؤ الفرص في نظام التعليم يرتكز على برامج جميع الأطراف. في عام 2017، اعتبر 78% من الألمان أن تكافؤ الفرص أمر مهم، بغض النظر عن الخلفية الاجتماعية أو الجنس أو النسب.

التوتر من عدم المساواة التعليمية

غالبًا ما يُفهم تكافؤ الفرص على أنه مبدأ يمنح جميع المواطنين فرصًا متساوية لتحقيق أهداف حياتهم. لا ينبغي التقليل من تأثير الخلفية الاجتماعية. الأطفال من الطبقات الاجتماعية العليا لديهم فرصة أكبر أربع مرات تقريبًا للتوصية بالمدرسة الثانوية مقارنة بأقرانهم من أسر العمال المهرة. وينعكس هذا الواقع أيضًا في اختلاف المؤهلات التعليمية: ففي عام 2015، كان 50% من الأشخاص البالغين من العمر 18 عامًا يحملون شهادة الثانوية العامة، بينما كانت النسبة في عام 1965 تبلغ 5% فقط.

يُنظر إلى التعليم على أنه مفتاح المشاركة في الحياة الاجتماعية، ولكن هناك تفاوتات كبيرة في التعليم، والتي تؤثر في المقام الأول على الأطفال من الأسر المحرومة اجتماعيًا والذين لديهم خلفية مهاجرة. وتظهر دراسة PISA أن نسبة كبيرة من الطلاب لا يحققون المهارات الأساسية، مما يؤدي إلى التوتر في سياق التوزيع على أساس الأداء.

ومن أجل تعزيز تكافؤ الفرص الحقيقي، هناك حاجة إلى استراتيجية اجتماعية وسياسية شاملة تتجاوز النظام التعليمي. وتشكل مدارس التعاون المتجددة في إلفانغن والمناطق المحيطة بها خطوة في هذا الاتجاه.

تشمل المدارس التعاونية في Ellwangen ما يلي:

• Mittelhofschule Ellwangen
• Buchenbergschule Ellwangen
• Eugen-Bolz-Realschule Ellwangen
• Deutschorden-Schule Lauchheim
• Probsteischule Westhausen
• Karl-Stirner-Schule Rosenberg
• Sechta-Ries-Schule Unterschneidheim

يتضمن مركز مدرسة آلين المهنية أيضًا ما يلي:

• Realschule auf dem Galgenberg Aalen
• Realschule Bopfingen
• Parkschule Essingen
• Alemannenschule Hüttlingen-Neuler
• Dreißentalschule Oberkochen
• Uhland-Realschule Aalen
• Gemeinschaftsschule Welland Aalen-Unterrombach
• Karl-Kessler-Schule Aalen-Wasseralfingen
• Justus-von-Liebig-Schule Aalen
• Kocherburgschule Aalen-Unterkochen
• Deutschorden-Schule Lauchheim

ومن مركز المدرسة المهنية شفيبيش جموند:

• Realschule Heubach
• Schillerschule Heubach
• Schulzentrum Leinzell
• Schäfersfeldschule Lorch
• Hornbergschule Mutlangen
• Adalbert-Stifter-Realschule Schwäbisch Gmünd
• Friedensschule Schwäbisch Gmünd
• Mozartschule Schwäbisch Gmünd
• Franz von Assisi Schule Waldstetten
• Gemeinschaftsschule Unterm Hohenrechberg Waldstetten