A escola primária Emmen define o fim da era do smartphone: por que agora?

A escola primária Emmen define o fim da era do smartphone: por que agora?

A Escola Primária Emmen, na Suíça, apresentará uma proibição geral de smartphones e relógios inteligentes em todas as instalações escolares do ano letivo de 2025/26. Esse passo inovador visa promover a interação social, a concentração nas aulas e a saúde emocional dos alunos. De acordo com nau.ch, a proibição se aplica tanto durante as lições quanto durante os intervalos e compreende todos os níveis escolares, do KinderGarten ao secundário i.

A decisão é baseada nos resultados de pesquisas entre a população suíça, onde 81% impressionantes apóiam a proibição geral de telefones celulares nas escolas. Além disso, 80% dos entrevistados têm a proibição de mídias sociais para crianças menores de 16 anos. Está ficando cada vez mais claro que os riscos mais comuns no espaço digital, como cyberbullying, cibernética e tempo de tela excessivos, devem ser levados a sério.

Background and Effects

Em um relatório atual de smartphonebot.de é mostrado que, na primavera de 2025, há uma discussão sobre proibições legais de smartphones nas escolas. Os primeiros estados federais já iniciaram iniciativas nessa direção. Isso mostra que a digitalização nas instituições educacionais é um tópico incerto que é controverso na discussão política e pedagógica.

Um projeto piloto na Escola Secundária Gersag, realizada no ano letivo de 2024/25, alcançou resultados positivos, o que acabou levando à expansão da proibição para todos os níveis escolares em Emmen. Existem também inúmeros países que implementaram regulamentos semelhantes em um contexto internacional, geralmente baseados em recomendações da UNESCO.

Desafios pedagógicos

Apesar das abordagens positivas em Emmen, o SmartphoneBot de plataforma critica a abordagem plana das proibições e apela à política e à educação para entender a digitalização como um desafio pedagógico. Sete impulsos pedagógicos são formulados para estimular um exame diferenciado do tópico:

• Importância dos alunos ativos e do ambiente de vida digital dos jovens.
• Desafio para promover habilidades digitais para todos os jovens.
• Necessidade de troca e soluções comuns com jovens.
• Escola como um espaço para negociações e regras comuns.
• Uso do potencial dos smartphones para pesquisa e criatividade.
• Promoção de salas on-line seguras para autodeterminação.
• Precisa de um manuseio inteligente de tecnologias digitais.

Esses aspectos deixam claro que uma proibição de taxa plana não resolve todos os desafios, mas pode mudar os problemas para o espaço privado. O manuseio responsável dos smartphones deve, portanto, ser aprendido e refletido ativamente.

No geral, o procedimento da Escola Primária Emmen mostra uma tendência notável que também poderia incentivar outras escolas e instituições educacionais a tomar medidas semelhantes para proteger as crianças na era digital e promover seu desenvolvimento.