Το δημοτικό σχολείο Emmen θέτει το τέλος της εποχής smartphone: Γιατί τώρα;

Το δημοτικό σχολείο Emmen θέτει το τέλος της εποχής smartphone: Γιατί τώρα;

Το δημοτικό σχολείο Emmen στην Ελβετία θα εισαγάγει μια γενική απαγόρευση των smartphones και smartwatches σε ολόκληρο το σχολικό χώρο από το σχολικό έτος 2025/26. Αυτό το καινοτόμο βήμα στοχεύει στην προώθηση της κοινωνικής αλληλεπίδρασης, της συγκέντρωσης στην τάξη και της συναισθηματικής υγείας των μαθητών. Σύμφωνα με το nau.ch, η απαγόρευση εφαρμόζεται τόσο κατά τη διάρκεια των μαθημάτων όσο και κατά τη διάρκεια των διαλείμματα και περιλαμβάνει όλα τα σχολικά επίπεδα, από το νηπιαγωγείο στο δευτεροβάθμιο επίπεδο Ι.

Η απόφαση βασίζεται στα αποτελέσματα των ερευνών μεταξύ του ελβετικού πληθυσμού, όπου η εντυπωσιακή 81% υποστηρίζει γενική απαγόρευση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία. Επιπλέον, το 80% των ερωτηθέντων αφορούν την απαγόρευση των κοινωνικών μέσων ενημέρωσης για παιδιά ηλικίας κάτω των 16 ετών. Είναι όλο και πιο σαφές ότι οι πιο συνηθισμένοι κίνδυνοι στον ψηφιακό χώρο, όπως ο κυβερνοχώρος, η περιποίηση στον κυβερνοχώρο και ο υπερβολικός χρόνος οθόνης πρέπει να ληφθούν σοβαρά υπόψη.

φόντο και εφέ

Σε μια τρέχουσα αναφορά από το smartphonebot.de] (https://smartphonebot.de/), δείχνει ότι την άνοιξη του 2025 στην πολιτική υπάρχει συζήτηση για τις απαγορεύσεις των νομικών smartphone στα σχολεία. Τα πρώτα ομοσπονδιακά κράτη έχουν ήδη ξεκινήσει πρωτοβουλίες προς αυτή την κατεύθυνση. Αυτό δείχνει ότι η ψηφιοποίηση στα εκπαιδευτικά ιδρύματα είναι ένα αβέβαιο θέμα που είναι αμφιλεγόμενο τόσο στην πολιτική όσο και στην παιδαγωγική συζήτηση.

Ένα πιλοτικό έργο στο δευτεροβάθμιο σχολείο Gersag, το οποίο διεξήχθη στο σχολικό έτος 2024/25, έχει επιτύχει θετικά αποτελέσματα, τα οποία τελικά οδήγησαν στην επέκταση της απαγόρευσης σε όλα τα επίπεδα των σχολείων στο Emmen. Υπάρχουν επίσης πολυάριθμες χώρες που έχουν εφαρμόσει παρόμοιους κανονισμούς σε ένα διεθνές πλαίσιο, που συχνά βασίζονται σε συστάσεις της UNESCO.

Παιδαγωγικές προκλήσεις

Παρά τις θετικές προσεγγίσεις στο Emmen, η πλατφόρμα smartphonebot.de επικρίνει την επίπεδη προσέγγιση των απαγορεύσεων και των προσφυγών στην πολιτική και την εκπαίδευση για να κατανοήσει την ψηφιοποίηση ως παιδαγωγική πρόκληση. Επτά παιδαγωγικές παρορμήσεις διαμορφώνονται για να διεγείρουν μια διαφοροποιημένη εξέταση του θέματος:

• Σημασία των ενεργών μαθητών και του ψηφιακού περιβάλλοντος διαβίωσης των νέων.
• Πρόκληση για την προώθηση των ψηφιακών δεξιοτήτων για όλους τους νέους.
• Αναγκαιότητα ανταλλαγής και κοινών λύσεων με τους νέους.
• Το σχολείο ως χώρος για διαπραγματεύσεις και κοινούς κανόνες.
• Χρήση του δυναμικού των smartphones για έρευνα και δημιουργικότητα.
• Προώθηση ασφαλών ηλεκτρονικών δωματίων για αυτοδιάθεση.
• ανάγκη για έξυπνο χειρισμό ψηφιακών τεχνολογιών.

Αυτές οι πτυχές καθιστούν σαφές ότι μια επίπεδη απαγόρευση δεν επιλύει όλες τις προκλήσεις, αλλά θα μπορούσε να μετατοπίσει τα προβλήματα σε ιδιωτικό χώρο. Επομένως, ο υπεύθυνος χειρισμός των smartphones πρέπει να μάθει και να αντανακλάται ενεργά.

Συνολικά, η διαδικασία του δημοτικού σχολείου Emmen δείχνει μια αξιοσημείωτη τάση που θα μπορούσε ενδεχομένως να ενθαρρύνει και άλλα σχολεία και εκπαιδευτικά ιδρύματα να λάβουν παρόμοια μέτρα για την προστασία των παιδιών στην ψηφιακή εποχή και την προώθηση της ανάπτυξής τους.