Suche
Mein Konto
Okoljska ozaveščenost in vključenost: delavnica v Reutlingenu navdihuje študente!
Dva magistrska študenta sta v Sindelfingenu razvila projekt vključujočega okoljskega izobraževanja za spodbujanje trajnosti in biotske raznovrstnosti.
Okoljska ozaveščenost in vključenost: delavnica v Reutlingenu navdihuje študente!
Dva študenta magistrskega študija iz Reutlingena sta v navdihujoči pobudi razvila koncept, ki združuje okoljsko izobraževanje in vključevanje. 28. maja 2025 je v Ptičjem centru Sindelfingen potekala inkluzivna delavnica, ki se je je udeležilo devet sedmošolcev Martinsschule. Tu je bil poudarek na izdelavi gnezdilnic, dejavnosti, ki ni le spodbujala ročnih spretnosti, temveč tudi poglobila razumevanje biotske raznovrstnosti in ohranjanja narave. Martinsschule je posebno izobraževalno in svetovalno središče s poudarkom na učenju, kar poudarja vključujočo naravnanost projekta. To sodelovanje med izobraževalnim centrom in N.E.S. Bird Center prikazuje, kako lahko izobraževanje prinese pozitivne spremembe. Za dodatne informacije o tej delavnici szbz.de.
Pomen okoljske vzgoje in njene povezave z vključevanjem je prav tako pojasnjen v poročilu Zvezne agencije za okolje. V skladu s tem bi morali biti mladi dejavno vključeni v izobraževanje za trajnost, da bi družbo spremenili v bolj trajnostno prihodnost. Posebej je poudarjeno, da morajo biti otroci in mladostniki vključeni v zasnovo in metodologijo okoljske vzgoje. To je ključnega pomena za učinkovitost projektov v neformalnih in izvenšolskih izobraževalnih situacijah. Končno poročilo obravnava bistvena vprašanja, kot so zahteve za ponudbo okoljskega izobraževanja, prilagojeno ciljnim skupinam, in poudarja načine za doseganje želene učinkovitosti (umweltbundesamt.de).
Integracija vključenosti in trajnosti
Podoben izziv se pojavi pri izobraževanju v zgodnjem otroštvu: vključevanje trajnosti in vključenosti v vsakodnevno varstvo brez ustvarjanja dodatnih bremen. Najboljše prakse, kot so varčevanje z viri in ustvarjalni pristopi, so bistvenega pomena za izvajanje teh konceptov. Institucije bi morale optimalno izkoristiti obstoječe vire in zgraditi zanesljivo mrežo za spodbujanje partnerstev. To je mogoče doseči z dejavnostmi skupnosti v okrožju, kot so čistilne akcije in srečanja izmenjav. Vedno je treba zagotoviti vključujočo zasnovo dogodkov, da se omogoči aktivno sodelovanje vseh otrok (bfnb.de).
Izkušnje z delavnice v Sindelfingenu dopolnjujejo te koncepte in kažejo, kako pomembno je sodelovalno učenje. Otroci se naučijo, da vsak prispevek šteje, da se skupaj spoprimejo z večjimi izzivi. Skozi igrivo učenje o delitvi in ohranjanju virov se spodbuja skrbna uporaba obstoječih virov. Namen je vzpostaviti vključujoč in trajnosten odnos kot sestavni del otrokovega vsakdana in ga spremljati na njihovi dolgoročni poti skozi življenje.