Bodenwaldschule: En ny väg för de svåraste eleverna i Rems-Murr-distriktet!

Bodenwaldschule: En ny väg för de svåraste eleverna i Rems-Murr-distriktet!

Bodenwaldschule i Winnenden är en av få anläggningar i Rems-Murr-distriktet som är specifikt inriktad på behoven hos barn med känslomässiga och sociala utvecklingsproblem. Som det enda specialundervisnings- och rådgivningscentrum i sitt slag i regionen står skolan inför unika utmaningar, särskilt som allt fler elever misslyckas på andra skolor. Rektor Gottfried Götz framhåller hur viktig digitaliseringen är för hans läroanstalt och framhåller att tillfällig outsourcing av undervisning är en del av det pedagogiska konceptet. Detta är avsett att hjälpa elever att bättre möta sina individuella behov och främja framgångsrikt lärande.

Problemet med känslomässiga och sociala svårigheter är inte nytt, och antalet drabbade barn ökar i en alarmerande takt. En nyligen publicerad studie som publicerades som en del av en studie av Julia Crede och hennes kollegor visar att elever med särskilda pedagogiska behov inom området emotionell och social utveckling (SPF-ESE) har betydligt fler negativa poäng i social integration, klassrumsklimat och skolas självuppfattning än sina klasskamrater utan särskilda behov. Dessa resultat fastställdes baserat på en undersökning av 872 elever, varav 38 hade behov av särskilt stöd. Att försörja dessa elever är avgörande eftersom de behöver större stöd för att överleva i skolan. Studien visar också på vilka utmaningar som måste övervinnas i inkluderande undervisning för att möjliggöra jämlikt deltagande.

Digitala pedagogiska metoder

Bodenwaldschule följer innovativa metoder för att förbättra inlärningsprocessen för eleverna. Vikten av digitalisering framhålls av rektor Götz, som menar att modern teknik är väsentliga verktyg för att bättre stödja barn med särskilda behov. Det är viktigt att stödja eleverna inte bara akademiskt utan även känslomässigt och socialt. Implementeringen av digitala utbildningserbjudanden skulle kunna hjälpa till att hantera dessa utmaningar på ett nytt sätt och dokumentera individuella lärandeframsteg.

Utöver digitala satsningar finns ett behov av att stärka elevernas sociala miljö. Studieresultaten visar att elever med behov av särskilt stöd ofta har svårt att integreras i sociala strukturer. Det är därför viktigt att skolor och utbildningsinstitutioner utvecklar strategier för att möjliggöra för dessa elever till bättre social delaktighet och integration.

Slutligen visar situationen vid Bodenwaldschule hur viktiga specialiserade utbildningsutbud och digitala åtgärder är för att möta de växande kraven inom området känslomässigt och socialt stöd. Kontinuerlig forskning och diskussion om bästa praxis kan förbättra livskvaliteten för dessa elever och erbjuda dem en positiv framtidsutsikt.

Ytterligare information om utmaningarna inom området för emotionell och social utveckling av elever finns i studien "Students with special educational needs in the area of ​​emotional and social development and their peers in inclusive classrooms" av Crede et al., publicerad i Journal of Educational Psychology.