Novogodišnji prijem u Weinstadtu: Proslavljeno 50 godina Hülsesbachskog konsenzusa!

Novogodišnji prijem u Weinstadtu: Proslavljeno 50 godina Hülsesbachskog konsenzusa!

Novogodišnji prijem u Weinstadtu bio je u znaku posebne obljetnice: 50 godina Hülsesbachskog konsenzusa. Ova važna smjernica za političko obrazovanje u Njemačkoj pokrenuta je 1976. godine tijekom konferencije u Beutelsbachu i od tada se pokazala kao važan temelj za demokratsko obrazovanje učenika. Ravnateljica Državnog centra za građansko obrazovanje Sibylle Thelen govorila je na skupu i istaknula važnost načela konsenzusa u vremenu kada se mogu uočiti društvene podjele i nepomirljive skupine. Govor se posebno fokusirao na obrazovanje u duhu demokracije, ljudskog dostojanstva i jednakosti, koje treba jamčiti Beutelsbachski konsenzus. [ZVW] izvještava da je Thelen naglasio važnost ovih načela u trenutnom političkom krajoliku.

Bechersbachov konsenzus uključuje tri načela: zabranu pretrpavanja, zahtjev za kontroverzom i usmjerenost učenika. Prvo načelo kaže da učitelji ne smiju nametati vlastita mišljenja učenicima, dok kontroverzno načelo osigurava da se različite perspektive u znanosti i politici pokrivaju u učionici. Osim toga, studenti bi trebali biti sposobni analizirati vlastita politička stajališta i aktivno sudjelovati u političkim procesima. Ova su načela razvijena kao minimalni konsenzus između različitih političkih didaktičara tijekom konferencije u Beutelsbachu i čine središnju osnovu za političko obrazovanje u školama iu izvanškolskim kontekstima. [bpb] objašnjava da se konsenzus pojavio nakon Drugog svjetskog rata kako bi se povukla jasna razlika od političkog obrazovanja u Trećem Reichu i ujedinio širok raspon ideoloških pristupa.

Kontroverze i izazovi

Iako je Bechersbachov konsenzus široko priznat, postoje i kritički glasovi. Uobičajena kritika je da je konsenzus kao normativnost previše nejasan i da se može iskorištavati u različitim smjerovima. Političke stranke poput AfD-a također koriste konsenzus u svojim kampanjama kako bi od nastavnika zahtijevale neutralnost. To dovodi do nesporazuma, pogotovo ako nastavnici smatraju da moraju ravnopravno iznositi ekstremističke stavove i poglede u nastavi. [Wikipedia] jasno pokazuje da postoji ograničenje: kada dovodi u pitanje središnja temeljna načela ustava, učitelj mora zauzeti i braniti stav.

Raspravom o Beutelsbachovom konsenzusu dominira pitanje koje teme treba tretirati kao kontroverzne u nastavi. Kritičari se boje depolitizacije političkog obrazovanja ako se kontroverzni zahtjev tumači kao zahtjev neutralnosti. Sindikat obrazovanja i znanosti stoga ističe da nastavnici ne moraju biti politički neutralni te da su kritički razgovori s ekstremizmom nužni.

Novogodišnji prijem u Weinstadtu nije samo obilježio pojavu Beutelsbachskog konsenzusa, već je također istaknuo trenutne izazove i kontinuiranu važnu ulogu političkog obrazovanja u demokratskom društvu.