كريتشمان يتصدى لمطالب حزب الاتحاد الديمقراطي المسيحي: لا توجد جامعة جديدة للذكاء الاصطناعي في الأفق!

كريتشمان يتصدى لمطالب حزب الاتحاد الديمقراطي المسيحي: لا توجد جامعة جديدة للذكاء الاصطناعي في الأفق!

أعرب رئيس الوزراء الحالي فينفريد كريتشمان مؤخرًا عن تفاؤله بشأن التحديات التي تواجه بادن فورتمبيرغ. وجاء هذا الالتزام الإيجابي على خلفية الجدل السياسي حول إمكانية إنشاء جامعة عاشرة في البلاد. ويدعو سياسي الاتحاد الديمقراطي المسيحي مانويل هاجل، الذي طرح مثل هذه الفكرة موضع التنفيذ، إلى إنشاء مؤسسة تركز على الذكاء الاصطناعي. ومع ذلك، فإن كريتشمان، الذي شغل منصب رئيس الوزراء لمدة 14 عامًا، رفض بوضوح هذه المطالب وأكد أنه لو كان قد اعترف بالحاجة إلى جامعة جديدة، لكان قد أنشأها بالفعل. وقال السياسي الأخضر: "نريد تعزيز الجامعات القائمة بشكل أكبر". وفي هذا السياق، سلط الضوء أيضًا على إنشاء معهد أبحاث مشهور لتصميم الرقائق في هايلبرون وأوضح أن الموارد الحالية لا تتعلق فقط بالكمية، ولكن قبل كل شيء تتعلق بالجودة وأنه ينبغي تصنيفها على أنها ممتازة. يشير السياق إلى أن Kretschmann يقترب بشكل استراتيجي من توظيف العمال المهرة في الولايات المتحدة الأمريكية.

هناك مؤشرات على حدوث تحول في الساحة السياسية. ويتقدم حزب الاتحاد الديمقراطي المسيحي حاليا بفارق 11 نقطة مئوية على حزب الخضر في استطلاعات الرأي. ونظراً لهذا الوضع، يخطط حزب الخضر لاستراتيجية للحاق بالركب في الأشهر المقبلة. ناشد أوليفر هيلدنبراند، الرئيس السابق لحزب الخضر في الولاية، الأعضاء في مؤتمر الحزب الأخير أن يشمروا عن سواعدهم ويبدأوا انطلاقة جديدة نحو بادن فورتمبيرغ. وشدد هيلدنبراند على أن الوقت قد حان الآن لنشر النجاحات التي تحققت خلال الأعوام الأربعة عشر الماضية والعمل على وحدة الحزب. تفيد التقارير الصوتية أن هيلدنبراند وهاجل تعاونا في الماضي خلال مفاوضات الائتلاف لعام 2021.

دور الذكاء الاصطناعي

كما أصبحت المناقشة حول الذكاء الاصطناعي ذات أهمية متزايدة في قطاع التعليم العالي. منذ نهاية عام 2021، تعمل الوزارة الاتحادية للتعليم والبحث (BMBF) على تعزيز دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي. الهدف هو تطوير البرامج الدراسية وإنشاء أنظمة مساعدة ذكية وأنظمة تعلم وامتحانات تعتمد على الذكاء الاصطناعي. تستمر مبادرة التمويل هذه في الحصول على الدعم من مبادرة الدولة الفيدرالية التي تتعامل مع استراتيجيات السياسة التعليمية لتعزيز الذكاء الاصطناعي. ويتم ذلك، من بين أمور أخرى، من خلال مشاريع مثل AI Campus وCyber ​​Valley، والتي تهدف إلى تحسين ظروف البحث والتدريب في مجالات التعلم الآلي والروبوتات. يوضح خادم التعليم أن النقاش حول الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي يتم تنشيطه أيضًا من خلال العديد من الدراسات والمنشورات.

وفي هذا السياق، سيتم مناقشة أهمية المرافق مثل مركز الأبحاث الألماني للذكاء الاصطناعي (DFKI) بالإضافة إلى منصات التعلم الرقمي وروبوتات الدردشة مثل ChatGPT، والتي أصبحت ذات أهمية متزايدة في السنوات الأخيرة. ومع ذلك، فإن استخدام مثل هذه التقنيات يطرح أيضًا تحديات، خاصة فيما يتعلق بجودة النتائج ومصادر المعلومات المستندة إليها. يعد النقاش الأكاديمي حول مطالب الطلاب لأنظمة التدريس الذكية أيضًا عنصرًا مهمًا في هذه المناقشة.