Tiendeklassinger tar av: modige elever starter stratosfæreprosjektet!

Tiendeklassinger tar av: modige elever starter stratosfæreprosjektet!

I Bietigheim-Bissingen har elever i tiende klasse i Ellental satt i gang et spennende prosjekt som ikke bare omhandler vitenskapelige konsepter, men også om lagarbeid og kreative ferdigheter. Initiativet ble lansert for to år siden av lærer Marco Heinzmann og to kolleger med mål om å introdusere elevene til ulike ferdigheter. Blant annet bør ferdigheter innen kommunikasjon og kreativitet trenes opp. [Bietigheimer Zeitung](https://www.bietigheimerzeitung.de/content.bietigheim-bissingen- Zehntklaessler-im-ellental-wollen-hoch-hinaus.84fee289-829f-493d-8bc4-ad208224865c.html) som ikke introduserte den spesifiserte serien av hovedprosjektet som ikke introduserte det spesifiserte prosjektet i serien. auditoriet.

Den praktiske delen av prosjektet har pågått i rundt to uker nå. Dette inkluderer dannelsen av arbeidsgrupper som tar for seg ulike aspekter: fra lansering og flyplanlegging, til eksperimenter og konstruksjon av nødvendig teknologi, til programmering og design av fotobøker. Noen grupper har dobbeltbemanning, noe som understreker engasjementet til studentene. Prosjektet er en del av NwT-timene, som varer til sammen fire timer per uke.

Et eventyr inn i stratosfæren

Værballongprosjektet, utført ved en annen skole skoleåret 2023/2024, viser hvordan elevene kan kombinere eksperimenter og teknologi i et oversiktlig prosjekt. Sensorer som måler temperatur, fuktighet og lufttrykk ble brukt til å skyte en værballong, kalt Henrietta-Billy, inn i stratosfæren. Ballongoppskytingen fant sted 18. juli 2024, og ballongen var utstyrt med toppmoderne teknologi for å overføre data direkte. Eng Erlangen rapporterte at til tross for utfordringer under flyturen, for eksempel en defekt GPS-modul, var teamet til slutt vellykket og mottok til og med en endelig posisjonsrapport fra nær Paris.

Hele teamet deltok også vellykket i VDE-studentforumet og ble anerkjent for sine prestasjoner. På slutten av prosjektet ble de innsamlede dataene, inkludert videoopptak fra stratosfæren, gjenfunnet. Dette eksemplet viser på imponerende vis hvordan slike prosjekter ikke bare kan formidle kunnskap, men også fremme entusiasme og lagånd.

Tverrfaglig læring og motivasjon

Stratosfæreprosjektet står for tverrfaglig arbeid som motiverer studentene og oppmuntrer dem til å overføre teoretiske prinsipper til praktiske anvendelser. Stratoflights fremhever at mange skoler lykkes med å implementere slike prosjekter for å kombinere STEM-fag. Lærere og organisasjoner understreker viktigheten av teamarbeid og nøye planlegging innenfor slike tiltak. I tillegg sørger innføring av fengslende temaer for at unge mennesker er entusiastiske for vitenskap.

Oppsummert fremmer prosjekter som det i Bietigheim-Bissingen og værballongoppdraget ikke bare kunnskap og tekniske ferdigheter, men stimulerer også studentenes interesse for naturvitenskap og teknologi. Disse erfaringene er ikke bare lærerike, men også uvurderlige for studentenes personlige og faglige utvikling.