Koulubudjetti 2025/26: 768 miljoonaa kasvuun ja uusiin opettajiin!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Simcoen piirikunnan koululautakunta hyväksyi 768 miljoonan dollarin budjetin lukuvuodelle 2025-26 28. toukokuuta 2025 kasvavan opiskelijamäärän ottamiseksi huomioon.

Der Simcoe County District School Board genehmigte am 28. Mai 2025 ein Budget von 768 Millionen USD für das Schuljahr 2025-26, um den wachsenden Schülerzahlen gerecht zu werden.
Simcoen piirikunnan koululautakunta hyväksyi 768 miljoonan dollarin budjetin lukuvuodelle 2025-26 28. toukokuuta 2025 kasvavan opiskelijamäärän ottamiseksi huomioon.

Koulubudjetti 2025/26: 768 miljoonaa kasvuun ja uusiin opettajiin!

Simcoen piirikunnan koululautakunta (SCDSB) hyväksyi 28. toukokuuta 2025 kattavan 768 miljoonan dollarin budjetin lukuvuodelle 2025-26. Tätä budjettia luonnehtivat "status quo" -budjetti, jonka kasvu johtuu yksinomaan opiskelijoiden määrän odotetusta kasvusta. Ilmoittautuneiden määrän odotetaan kasvavan noin 833 opiskelijalla. Budjetti on noin 14 miljoonan dollarin lisäys verrattuna vuosien 2024-25 tarkistettuun budjettiin, joka sisälsi lain 124 mukaisen kertakorvauksen julkisille työntekijöille. Suurin osa rahoituksesta tulee maakuntien peruskoulutuksesta, jonka toimintakuluihin on budjetoitu 748 miljoonaa dollaria. Rahoitukseen osallistuvat myös muut tulolähteet, kuten lukukausimaksut, apurahat ja aikuiskoulutuksen maksut

.

Lisäksi hallitus on saanut hyväksynnän 21,7 uuden työntekijän palkkaamiseen vastaamaan lisääntyvään opiskelijamäärään. Budjetista noin 672,7 miljoonaa dollaria on varattu henkilöstökuluihin, kun taas valtion rahoittamien kuljetuskustannusten odotetaan pysyvän ensi vuonna 29,1 miljoonassa dollarissa. Hallitus hyväksyi budjetin ilman keskustelua kokouksessa, ja toimitsijamies Jodi Lloyd ilmaisi huolensa mahdollisista ongelmista budjettiyksityiskohtien kanssa alustavassa esittelyssä 7. toukokuuta. Koulutusasiantuntija Dawn Stephens kuitenkin varmisti, että hallitus noudattaa ministeriön ohjeita ja säilyttää konservatiiviset menokäytännöt.

Taloudelliset haasteet ja strategiset prioriteetit

Edelliselle lukuvuodelle 2024-25 SCDSB hyväksyi 691 miljoonan dollarin tasapainoisen budjetin 22. toukokuuta. Tämä budjetti keskittyi opiskelijoiden tarpeiden tukemiseen ja oli linjassa SCDSB:n strategisten prioriteettien kanssa. Tavoitteena oli myös lisärahoitus erityisopetuksen tukemiseen ja kokopäiväisen henkilöstön lisäämiseen. Corry Van Nispen, yritys- ja toimitilapalveluiden johtaja, korosti verovastuuta ja vastuullisuutta, kun taas SCDSB:llä on samanaikaisesti taloudellisia paineita erityisopetuksen, kuljetuksen, opiskelija-asumisen ja sairauslomien aloilla.

Ontarion kouluhallituksen rahoitusmalli on muotoiltu uudelleen, jotta se olisi selkeämpi ja vastuullisempi, samalla kun se säilyttää joustavuuden paikallisten koulujen tarpeiden mukaisesti. Tämä aloite on linjassa SCDSB:n strategisten tavoitteiden kanssa sellaisilla aloilla kuin hyvinvointi, monimuotoisuus, tasa-arvo ja osallisuus sekä opetuksen ja oppimisen huippuosaamista.

.

Katso koulutustaloutta Saksassa

Kansainvälisessä kontekstissa on selvää, että koulutusbudjetilla on suuri merkitys myös Saksassa. Se sisältää menot julkisilta ja yksityisiltä kotitalouksilta sekä ulkomailta. Koulutusmenot on koottu alue- ja tunnuslukujen mukaan, ja saatavilla on myös tietoa yliopistojen rahoituksesta ja ammatillisen koulutuksen tukilain (BAföG) mukaisesta tuesta. Nämä tiedot edistävät koulutusalan rahoituskehyksen ymmärtämistä ja voivat auttaa vertailuarvojen laatimisessa. Avoimuus menojen jakautumisessa eri liittovaltioiden ja koulutussektoreiden kesken kiinnostaa suuresti yleisöä ja voi herättää keskustelua mahdollisista uudistuksista.

.

Yhteenvetona voidaan todeta, että SCDSB:n budjettisuunnittelu osoittaa koulutuksen tarjoajien kohtaamien haasteiden lisäksi myös heidän strategiset lähestymistavatnsa moitteettoman koulutustarjonnan varmistamiseksi kaikille opiskelijoille. Keskittyminen läpinäkyvyyteen ja vastuullisuuteen voisi olla esimerkki taloudellisen vastuun edistämisestä julkisessa koulutuksessa.