Antecipação na cesta: Escola comunitária começa com mais turmas!

Antecipação na cesta: Escola comunitária começa com mais turmas!

A escola comunitária (GMS) em Korb acolhe o início das aulas com grandes expectativas. O diretor Jochen Binder expressou seu entusiasmo com os próximos desafios do novo ano letivo 2025/2026, que está programado para começar em 15 de setembro de 2025 em Baden-Württemberg. Os preparativos já estão a todo vapor, enquanto alguns alunos estão ocupados jogando futebol e basquete no pátio da escola.

Este ano há três turmas de quinta série no GMS, o que representa um aumento em relação às duas séries habituais. Esta é uma expressão clara da crescente população em Korb, que apresenta à escola desafios novos e positivos, como relata ZVW.

A escassez de professores continua sendo um problema

Embora o GMS em Korb esteja a caminho de um início bem-sucedido das aulas, a escassez de professores continua a ser um problema nacional. De acordo com relatórios atuais de deutsches-schulportal.de, a cota de tempo parcial entre professores em escolas de ensino geral atingiu um novo máximo de 43,1% no ano letivo de 2023/2024. No ano anterior esta taxa foi de 42,3 por cento. A diferença entre os géneros é particularmente marcante: embora 50,7 por cento das professoras trabalhem a tempo parcial, o número é de apenas 22,6 por cento dos professores do sexo masculino.

Um total de 739.500 professores trabalham nas escolas alemãs. A taxa de trabalho a tempo parcial está acima da média dos outros sectores, que é de 30,9 por cento. Taxas de trabalho a tempo parcial particularmente elevadas podem ser encontradas nos estados federais de Hamburgo (55,0 por cento), Bremen (52,2 por cento) e Baden-Württemberg (50,1 por cento). Em contraste, a Turíngia e a Saxónia-Anhalt têm as taxas mais baixas, de 23,0% e 23,1%, respetivamente.

Desafios demográficos

A idade média dos professores representa um desafio crescente. Um bom quarto dos professores (25,0 por cento) tem entre 50 e 59 anos, enquanto cerca de um em cada dez professores (10,0 por cento) já tem 60 anos ou mais. Este desenvolvimento representa o risco de uma maior escassez de professores nos próximos anos. No ano letivo 2023/2024, 20,8 por cento dos professores tinham menos de 35 anos de idade, o que representa uma perspetiva positiva para a indústria, como sublinha [Tagesschau](https://www.tagesschau.de/inland/lehr Mangel-teilzeit-lehrkraefte-100.html).

Para contrariar a escassez de professores, o Conselho de Educação propõe várias medidas num manifesto recentemente publicado, incluindo uma redução temporária do horário e reformas na formação de professores. No entanto, estas recomendações estão em conflito com as propostas da Comissão Científica Permanente (SWK), que vê, entre outras coisas, as horas extraordinárias e as restrições ao trabalho a tempo parcial como medidas urgentes necessárias.

O GMS de Korb não só iniciará o ano letivo com a alegria do novo número de alunos, mas também terá de lidar com a evolução do sistema educativo alemão, que influenciará inevitavelmente o seu futuro.