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L'accent mis sur l'alphabétisation des médias: Potsdam met en garde contre les dangers numériques pour les enfants!
Vaihingen an der Enz: les experts discutent de l'alphabétisation des médias et des risques numériques pour les enfants lors de la conférence pour la santé des enfants.
L'accent mis sur l'alphabétisation des médias: Potsdam met en garde contre les dangers numériques pour les enfants!
Mercredi dernier, la conférence sur la santé des enfants de l'alliance "Healthy Growing Up" a eu lieu à Potsdam, qui a traité de manière intensive les effets de la consommation de médias numériques sur la santé des enfants. Sous la devise "Clicks intelligents, Strong Kids", environ 100 experts ont discuté des risques et de la nécessité de promouvoir l'alphabétisation des médias chez les enfants. Le secrétaire d'État à la santé, Patrick Wahl, a exhorté les dangers d'une consommation excessive des médias, ce qui peut entraîner des difficultés de concentration, l'hyperactivité, l'impulsivité ainsi que les symptômes dépressifs et les troubles de l'alimentation. Selon les données trouvées, la proportion d'étudiants de Brandebourg qui ont un comportement d'utilisation des médias addictifs est passé de 6,4% en 2018 à 10,3% en 2022.Une étude KIM perspicace de 2024 a montré que 54% des enfants Internet utilisent des enfants en ligne tous les jours. Il est particulièrement préoccupé par le fait que l'utilisation quotidienne est devenue presque deux fois plus élevée pour les 8 à 9 ans en seulement deux ans. Cependant, de nombreux parents n'ont pratiquement aucune limite pour le temps d'écran de leurs enfants, ce qui entraîne un besoin accru d'action. Dans ce contexte, l'interdiction de téléphonie mobile désormais applicable dans les écoles primaires a également été soulignée par le gouvernement de l'État afin de réglementer la consommation des médias parmi les jeunes étudiants.
Utilisation des médias dans l'enfance
Des études scientifiques, telles que l'étude Blikk en 2017 publiée par le BPB, ont montré que de nombreux enfants d'âge des tout-petits utilisent des médias numériques. 70% des enfants de la garderie utilisent les smartphones de leurs parents plus d'une demi-heure par jour. La pression sur les parents pour assumer la responsabilité de l'enseignement des médias est formidable, d'autant plus que beaucoup se sentent dépassées et que la tâche se transfère principalement des écoles. Cependant, une éducation médiatique commune entre les parents et les établissements d'enseignement est cruciale.
La KMK (conférence des ministres) définit l'alphabétisation des médias comme une qualification clé qui devrait être promue dans la zone de l'école primaire pour préparer les enfants aux défis du monde numérique. Des études montrent que l'utilisation des médias numériques en classe peut accroître la motivation à apprendre, à condition que l'accompagnement professionnel soit réalisé par les enseignants.
Défis dans l'éducation aux médias
Les connaissances empiriques indiquent également que l'équipement technique des écoles et les possibilités de formation pour les enseignants sont souvent inadéquats. L'étude ICILS en 2013 et le Monitor d'éducation numérique illustrent en 2017 que l'Allemagne est dans une comparaison internationale au milieu de terrain en ce qui concerne les compétences en informatique et liées à l'information. Malgré les aspects positifs des médias numériques dans le contexte scolaire, les Grecs sont de graves obstacles à l'enseignement des médias.
En résumé, on peut indiquer que la conférence sur la santé des enfants a livré des impulsions importantes, comment les dangers d'une consommation excessive des médias peuvent être maîtrisés et comment l'alphabétisation des médias peut être améliorée dans les écoles et les parents. Des offres de soutien aux parents sont également disponibles auprès du ministère fédéral de la famille, des personnes âgées, des femmes et des jeunes. Ces initiatives incluent le concept "Teach-the-Teacher" et l'utilisation d'emplacements d'apprentissage parascolaires pour promouvoir une éducation des médias efficace.