Suche
Mein Konto
Fokus på mediekendskab: Potsdam advarer om digitale farer for børn!
Vaihingen an Der Enz: Eksperter diskuterer mediekendskab og digitale risici for børn på børnenes sundhedskonference.
Fokus på mediekendskab: Potsdam advarer om digitale farer for børn!
Sidste onsdag fandt børnenes sundhedskonference for den "sunde voksende op" -alliance sted i Potsdam, der behandlede intensivt virkningerne af digitale medieforbrug på børns sundhed. Under mottoet "Smart Clicks, stærke børn", diskuterede omkring 100 eksperter risikoen og behovet for at fremme mediekendskab hos børn. Statssekretær for sundhed Patrick Wahl opfordrede farerne ved overdreven medieforbrug, hvilket kan føre til koncentrationsvanskeligheder, hyperaktivitet, impulsivitet såvel som depressive symptomer og spiseforstyrrelser. I henhold til de fundne data steg andelen af Brandenburg -studerende, der har en vanedannende mediebrugsadfærd, fra 6,4 % i 2018 til 10,3 % i 2022.En indsigtsfuld KIM -undersøgelse fra 2024 viste, at 54 % af internetbrugsbørn er online hver dag. Det er især bekymret for, at daglig brug er blevet næsten dobbelt så høj for 8 til 9 -årige inden for kun to år. Imidlertid har mange forældre næppe nogen grænser for deres børns skærmtid, hvilket fører til et øget behov for handling. I denne sammenhæng blev det nu anvendelige forbud mod mobiltelefoner på folkeskoler også påpeget af statsregeringen for at regulere medieforbruget blandt yngre studerende.
mediebrug i barndommen
Videnskabelige studier, såsom Blikk -undersøgelsen i 2017 udgivet af BPB, har vist, at mange børn i småbørns alder bruger digitale medier. 70 % af børnene i dagpleje bruger deres forældres smartphones mere end en halv time om dagen. Presset på forældrene til at tage ansvar for medieuddannelse er stort, især da mange føler sig overvældet og opgaven primært overfører til skoler. Imidlertid er en fælles medieuddannelse mellem forældre og uddannelsesinstitutioner afgørende.
KMK (ministerkonference) definerer mediekendskab som en nøglekvalifikation, der skal fremmes i grundskolepladsen for at forberede børn til udfordringerne i den digitale verden. Undersøgelser viser, at brugen af digitale medier i klassen kan øge motivationen til at lære, forudsat at professionel akkompagnement udføres af lærere.
udfordringer inden for medieuddannelse
Den empiriske viden indikerer også, at skolens tekniske udstyr og træningsmulighederne for lærere ofte er utilstrækkelige. Både ICILS-undersøgelsen i 2013 og den digitale uddannelsesmonitor illustrerer i 2017, at Tyskland er i en international sammenligning i midtbanen, når det kommer til computer- og informationsrelaterede færdigheder. På trods af de positive aspekter af digitale medier i skolekonteksten er grækerne alvorlige barrierer for medieuddannelse.
Sammenfattende kan det siges, at børnenes sundhedskonference har leveret vigtige impulser, hvordan farerne ved overdreven medieforbrug kan mestres, og hvordan mediekendskab kan forbedres i både skoler og forældre. Støttende tilbud til forældre er også tilgængelige fra det føderale ministerium for familie, seniorer, kvinder og unge. Disse initiativer inkluderer "Teach-the-Teacher" -konceptet og brugen af fritidssteder for undervisning i læring til fremme af effektiv medieuddannelse.