Tiende klassers gaan van start: dappere studenten starten een stratosfeerproject!

Tiende klassers gaan van start: dappere studenten starten een stratosfeerproject!

In Bietigheim-Bissingen hebben leerlingen van de tiende klas in Ellental een spannend project gelanceerd dat niet alleen over wetenschappelijke concepten gaat, maar ook over teamwerk en creatieve vaardigheden. Het initiatief werd twee jaar geleden gelanceerd door docent Marco Heinzmann en twee collega's met als doel leerlingen kennis te laten maken met verschillende vaardigheden. Er moeten onder meer vaardigheden op het gebied van communicatie en creativiteit worden getraind. Bietigheimer Zeitung doet verslag van een reeks keynote speeches die het theoretische deel van het project in de zaal introduceerden.

Het praktijkgedeelte van het project loopt nu ongeveer twee weken. Dit omvat de vorming van werkgroepen die zich met verschillende aspecten bezighouden: van lancering en vluchtplanning, tot experimenten en de constructie van de benodigde technologie, tot het programmeren en ontwerpen van fotoboeken. Sommige groepen hebben een dubbele bezetting, wat de betrokkenheid van de studenten onderstreept. Het project is onderdeel van de NwT-lessen, die in totaal vier uur per week duren.

Een avontuur in de stratosfeer

Het weerballonproject, uitgevoerd op een andere school in schooljaar 2023/2024, laat zien hoe leerlingen experimenten en technologie kunnen combineren in een helder gestructureerd project. Sensoren die temperatuur, vochtigheid en luchtdruk meten, werden gebruikt om een ​​weerballon, Henrietta-Billy genaamd, de stratosfeer in te lanceren. De ballonlancering vond plaats op 18 juli 2024 en de ballon was uitgerust met de modernste technologie om gegevens live te verzenden. Eng Erlangen meldde dat het team ondanks uitdagingen tijdens de vlucht, zoals een defecte GPS-module, uiteindelijk succesvol was en zelfs een definitief positierapport ontving vanuit de buurt van Parijs.

Het hele team nam ook met succes deel aan het VDE-studentenforum en werd erkend voor hun prestaties. Aan het einde van het project werden de verzamelde gegevens, waaronder videobeelden uit de stratosfeer, teruggevonden. Dit voorbeeld laat op indrukwekkende wijze zien hoe dergelijke projecten niet alleen kennis kunnen overbrengen, maar ook enthousiasme en teamgeest kunnen bevorderen.

Interdisciplinair leren en motivatie

Het stratosfeerproject staat voor interdisciplinair werk dat studenten motiveert en aanmoedigt om theoretische principes om te zetten in praktische toepassingen. Stratoflights benadrukt dat veel scholen met succes dergelijke projecten implementeren om STEM-vakken te combineren. Leraren en organisaties benadrukken het belang van teamwerk en zorgvuldige planning binnen dergelijke initiatieven. Bovendien zorgt het introduceren van boeiende onderwerpen ervoor dat jongeren enthousiast worden over wetenschap.

Samenvattend bevorderen projecten als die in Bietigheim-Bissingen en de weerballonmissie niet alleen de kennis en technische vaardigheden, maar stimuleren ze ook de interesse van studenten in wetenschap en technologie. Deze ervaringen zijn niet alleen leerzaam, maar ook van onschatbare waarde voor de persoonlijke en academische ontwikkeling van studenten.