Les élèves de dixième décollent : des élèves courageux se lancent dans un projet sur la stratosphère !

Les élèves de dixième décollent : des élèves courageux se lancent dans un projet sur la stratosphère !

À Bietigheim-Bissingen, les élèves de dixième année d'Ellental ont lancé un projet passionnant qui aborde non seulement les concepts scientifiques, mais aussi le travail d'équipe et les compétences créatives. L'initiative a été lancée il y a deux ans par l'enseignant Marco Heinzmann et deux collègues dans le but de faire découvrir diverses compétences aux élèves. Entre autres choses, il convient de développer des compétences dans les domaines de la communication et de la créativité. [Bietigheimer Zeitung](https://www.bietigheimerzeitung.de/content.bietigheim-bissingen- Zehntklaessler-im-ellental-wollen-hoch-hinaus.84fee289-829f-493d-8bc4-ad208224865c.html) rend compte d'une série de discours d'ouverture qui ont introduit la partie théorique du projet dans le auditorium.

La partie pratique du projet dure maintenant depuis environ deux semaines. Cela inclut la formation de groupes de travail qui traitent de différents aspects : de la planification du lancement et du vol, aux expériences et à la construction de la technologie nécessaire, en passant par la programmation et la conception de livres photo. Certains groupes ont un effectif double, ce qui souligne l'engagement des étudiants. Le projet fait partie des cours NwT, qui durent au total quatre heures par semaine.

Une aventure dans la stratosphère

Le projet de ballon météo, réalisé dans une autre école au cours de l'année scolaire 2023/2024, montre comment les élèves peuvent combiner expériences et technologie dans un projet clairement structuré. Des capteurs mesurant la température, l'humidité et la pression atmosphérique ont été utilisés pour lancer un ballon météo, appelé Henrietta-Billy, dans la stratosphère. Le lancement du ballon a eu lieu le 18 juillet 2024 et le ballon était équipé d'une technologie de pointe pour transmettre des données en direct. Eng Erlangen a rapporté que malgré les difficultés rencontrées pendant le vol, comme un module GPS défectueux, l'équipe a finalement réussi et a même reçu un rapport de position final près de Paris.

L'ensemble de l'équipe a également participé avec succès au forum des étudiants du VDE et a été récompensé pour ses réalisations. À la fin du projet, les données collectées, notamment des séquences vidéo de la stratosphère, ont été récupérées. Cet exemple montre de manière impressionnante comment de tels projets peuvent non seulement transmettre des connaissances, mais aussi promouvoir l'enthousiasme et l'esprit d'équipe.

Apprentissage interdisciplinaire et motivation

Le projet stratosphère est synonyme de travail interdisciplinaire qui motive les étudiants et les encourage à transférer les principes théoriques en applications pratiques. Stratoflights souligne que de nombreuses écoles mettent en œuvre avec succès de tels projets pour combiner les matières STEM. Les enseignants et les organisations soulignent l’importance du travail d’équipe et d’une planification minutieuse dans le cadre de telles initiatives. De plus, l’introduction de sujets captivants garantit l’enthousiasme des jeunes pour la science.

En résumé, des projets comme celui de Bietigheim-Bissingen et la mission du ballon météorologique favorisent non seulement les connaissances et les compétences techniques, mais stimulent également l'intérêt des étudiants pour la science et la technologie. Ces expériences sont non seulement éducatives, mais également inestimables pour le développement personnel et académique des étudiants.