Firande av 30-årsjubileet för Montessori-tåget: Ett firande av gemenskapen i Steinbach!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Grundskolan Steinbach kommer att fira 30 år av Montessori-tåg och 50 år av skola med en ceremoni och aktiviteter den 28 juni 2025.

Die Grundschule Steinbach feiert am 28. Juni 2025 30 Jahre Montessorizug und 50 Jahre Schule mit Festakt und Aktivitäten.
Grundskolan Steinbach kommer att fira 30 år av Montessori-tåg och 50 år av skola med en ceremoni och aktiviteter den 28 juni 2025.

Firande av 30-årsjubileet för Montessori-tåget: Ett firande av gemenskapen i Steinbach!

Den 28 juni 2025 kommer Steinbach grundskola att fira ett stort firande för att markera 30-årsjubileet för Montessori-tåget och 50-årsjubileet för grundskolan "Seedenbau". Ceremonin börjar klockan 10:30 i gymmet. Thomas Helmle kommer att introducera firandet med en föreläsning, följt av en paneldiskussion som kommer att behandla skolans utveckling och dess pedagogiska förhållningssätt. Utöver de officiella talen kan besökarna förvänta sig ett varierat program som innehåller bland annat pizza från skolans vedeldade ugn, kaffe, tårta och olika lek- och kreativa stationer. Musikföreställningar och clownteater ger också underhållning. Evenemanget vänder sig till både nuvarande och tidigare skolfamiljer och intresserade av att uppleva skolans speciella atmosfär. Det rapporterar Südwest Presse.

Montessoritåget grundades 1995, ett projekt som initierades av rektorn Heidrun Schaumann och behovet av lediga ytor i skolan. I grundskolan lär sig runt 170 elever i åtta klasser; Det finns både ett klassiskt tåg och Montessori-tåget. Den senare är juridiskt knuten till en statlig skola, vilket säkerställer ekonomiskt stöd och social acceptans. Montessoriutbildningen i sig främjar självansvar och möjliggör individuellt lärande, varvid läroplanens krav alltid måste följas.

Ett integrerande koncept

Montessori-tåget fokuserar särskilt på heterogena, åldersblandade klasser. Barnen lär sig i en stödjande miljö som ser dem som lärande följeslagare. Ungefär hälften av barnen i Montessori-tåget kommer från ett Montessori-barnhem och många fler kommer från skogsdagis. En annan central aspekt är inkludering: barn med särskilda behov lär sig tillsammans med andra och drar därmed nytta av ett integrerat förhållningssätt. Denna utbildningsinriktning är ett varumärke för Steinbach grundskola och bidrar till mångfalden och dynamiken i läroområdet.

Det finns också en sekundär Montessori-skola, som har två klasser knutna till samhällsskolan och gör det möjligt för elever att studera upp till Abitur. Skolledningen består av Simone Harport, Markus Wurster och Hiltrud Schäfer. Markus Wurster, som varit klasslärare i andra Montessoriklassen i 29 år och var tillförordnad rektor från 2020 till 2024, går i pension. Donna Tonne tar över hans uppdrag. Hiltrud Schäfer har varit lärare i Steinbach i 23 år och har Montessorexamen.

Aktuell utveckling

Efter festivalen på Steinbach Elementary School kommer ett allmänt möte för Montessoriinitiativet att äga rum på skolans lekplats den 3 juli 2025 klockan 19:30. Detta möte kommer att ge möjlighet att diskutera aktuella utvecklingar och utmaningar inom Montessoriutbildning. Dessutom kommer en FSJ-tjänst i Montessori Children's Nest att finnas tillgänglig från september 2025, som vänder sig till ungdomar från 18 år och uppåt som vill skaffa sig praktisk erfarenhet innan de påbörjar sina studier eller karriär.

Diskussionen kring Maria Montessoris åsikter, som uppfattas som rasistiska och eugeniska, är ett kontroversiellt ämne inom modern utbildning. Ett evenemang som handlar om dessa anklagelser och Montessoripedagogikens konceptuella utveckling kommer att äga rum den 26 juni 2024 på Steinbach grundskola. I detta sammanhang kommer Thomas Helmle att förbereda ämnet och ta upp möjligheter att vidareutveckla pedagogiken.

Om man tittar på historien och framtida utmaningar för Montessori-tåget i Steinbach kan man se fram emot det kommande jubileet med tillförsikt. De festliga tillfällena och den kontinuerliga utvecklingen av pedagogiska metoder bekräftar relevansen av denna unika form av lärande.