Elementary School Emmen sætter slutningen af ​​smartphone -æraen: Hvorfor nu?

Elementary School Emmen sætter slutningen af ​​smartphone -æraen: Hvorfor nu?

Elementary School Emmen i Schweiz vil indføre et generelt forbud mod smartphones og smartwatches på hele skolens lokaler fra skoleåret 2025/26. Dette innovative trin sigter mod at fremme social interaktion, koncentration i klassen og de studerendes følelsesmæssige helbred. I henhold til Nau.ch anvender forbuddet både i lektionerne og i pauserne og omfatter alle skolens niveau, fra kindergarten til sekundært niveau I.

Beslutningen er baseret på resultaterne af undersøgelser blandt den schweiziske befolkning, hvor imponerende 81% støtter et generelt forbud mod mobiltelefoner i skoler. Derudover er 80% af de adspurgte til et forbud mod sociale medier for børn under 16 år. Det bliver stadig mere tydeligt, at de mest almindelige risici i det digitale rum såsom cybermobning, cyberplejning og overdreven skærmtid skal tages alvorligt.

baggrund og effekter

I en aktuel rapport fra SmartphoneBot.de vises det, at der i foråret 2025 i politik er en diskussion om lovlige smartphone -forbud i skoler. De første føderale stater er allerede begyndt at initiativer i denne retning. Dette viser, at digitalisering på uddannelsesinstitutioner er et usikkert emne, der er kontroversielt i både den politiske og pædagogiske diskussion.

Et pilotprojekt ved Gersag Secondary School, der blev udført i skoleåret 2024/25, har opnået positive resultater, hvilket i sidste ende førte til udvidelsen af ​​forbuddet til alle skoleniveauer i Emmen. Der er også adskillige lande, der har implementeret lignende regler i en international kontekst, ofte baseret på UNESCO -henstillinger.

pædagogiske udfordringer

På trods af de positive tilgange i Emmen kritiserer platformen smartphonebot.de den flade rate tilgang til forbud og appellerer til politik og uddannelse for at forstå digitalisering som en pædagogisk udfordring. Syv pædagogiske impulser er formuleret til at stimulere en differentieret undersøgelse af emnet:

• Betydningen af ​​aktive elever og det unge menneskers digitale livsmiljø.
• Udfordring til at fremme digitale færdigheder for alle unge.
• Nødvendighed af udveksling og fælles løsninger med unge mennesker.
• Skole som et rum til forhandlinger og fælles regler.
• Brug af potentialet af smartphones til forskning og kreativitet.
• Fremme af sikre online værelser til selvbestemmelse.
• Behov for en smart håndtering af digitale teknologier.

Disse aspekter gør det klart, at et fladt -rate forbud ikke løser alle udfordringer, men kan flytte problemerne til det private rum. Ansvarlig håndtering af smartphones skal derfor læres og reflekteres aktivt.

Generelt viser proceduren for Emmen Elementary School en bemærkelsesværdig tendens, der muligvis også kan tilskynde andre skoler og uddannelsesinstitutioner til at træffe lignende foranstaltninger for at beskytte børnene i den digitale tidsalder og for at fremme deres udvikling.