Nowy dyrektor ds. Gimnazjum Neckartenzlingen: Ralph Mülherr przejmuje kontrolę!
Ralph Mülherr zostanie nowym dyrektorem liceum Neckartenzlingen w Stuttgart-Mitte od 1 sierpnia 2025 r.

Nowy dyrektor ds. Gimnazjum Neckartenzlingen: Ralph Mülherr przejmuje kontrolę!
Ralph Mülherr zostanie nowym dyrektorem Szkoły Gramatycznej Neckartenzlingen 1 sierpnia 2025 r. Zostało to ogłoszone przez Radę Regionalną Stuttgart, która pod kierunkiem oficera szkoły Michael Quade umówił się na spotkanie. Mülherr podąża za Barbarą Teufel-Krischke, która przeszła na emeryturę w sierpniu 2022 r. W okresie tymczasowym szkołą kierował zastępcą dyrektora, dyrektora studiowania Moniki Scheubel.
Ralph Mülherr, urodzony w 1970 roku w 1970 roku, ma doświadczenie akademickie w dziedzinie teologii katolickiej i nauk sportowych, które studiował na nauczaniu w szkole średniej na Uniwersytecie Eberhard Karls w Tübingen. Po uruchomieniu prawnym i pomyślnym zakończeniu drugiego egzaminu państwowego, został włączony do służby szkolnej stanu Baden-Wirtembergia w 2007 r. Wcześniej zajmował stanowisko dyrektora w Rechberg-Gymnasium w Donzdorfie od 1 sierpnia 2020 r.
Doświadczenia z Donzdorf
Mülherr założył stanowisko dyrektora w Donzdorf jako następca starszego dyrektora badań Franza Fischera, który również przeszedł na emeryturę. Podczas swojej 13-letniej pracy w Rechberg-Gymnasium Mülherr był zaangażowany w różne obszary. Był między innymi członkiem lokalnej rady sztabowej i był odpowiedzialny za koordynację współpracy z otaczającymi szkołami społecznymi i całej opieki w centrum szkolnym.
W swojej roli doświadczonego dyrektora Mülherr nie tylko zoptymalizował organizację szkolną, ale także promował współpracę między różnymi instytucjami edukacyjnymi. Jego doświadczenie i znajomość lokalnych relacji edukacyjnych sprawiają, że jest odpowiednim kandydatem do zarządzania szkołą gramatyczną Neckartenzlingen. Michael Quade niedawno przedstawił mu oficjalny porządek ministra kultury Theresa Schopper.Spójrz w przyszłość
Z Mülherrem na czele liceum Neckartenzlingen oczekuje się, że szkoła może kontynuować postęp w rozwoju ofert edukacyjnych. Jego wiedza specjalistyczna w zakresie zarządzania szkołami, w połączeniu z jego głębokim powiązaniem z polityką szkolną i polityką edukacyjną w regionie, daje nadzieję na pozytywny rozwój.