Vijfjarigen ontdekken geld: promoot nu financiële educatie!

Vijfjarigen ontdekken geld: promoot nu financiële educatie!

Al vanaf de leeftijd van vijf jaar beginnen kinderen belangstelling te tonen voor geld en de oorsprong ervan. Deze bevinding komt uit een onderzoek van het project “Uczymy się OOO finansach”, dat wijst op het belang van financiële educatie voor jongeren. De belangstelling voor financiële onderwerpen groeit aanzienlijk, vooral in de eerste klassen van de basisschool, wat de noodzaak van voorschools onderwijs onderstreept. Volgens de resultaten van dit onderzoek zijn het vooral ouders en familieleden van wie kinderen het meeste over geld leren: 76% van de ondervraagden geeft aan dat zij hun kennis uit hun gezinsomgeving halen. Ruim 40% ontvangt echter ook informatie van school of kleuterscholen, wat de rol van deze instellingen op het gebied van financiële educatie onderstreept.

Dit fenomeen kenmerkt zich door specifieke onderwerpen die veelvuldig besproken worden onder kinderen. 64% van de respondenten is geïnteresseerd in sparen, terwijl 41% geïnteresseerd is in prijzen. Ter vergelijking: onderwerpen als het lenen en teruggeven van geld of spullen worden beduidend minder besproken; Slechts respectievelijk 26% en 22% van de kinderen maakt melding van gesprekken hierover met hun ouders.

Praktijkervaringen en spaargewoonten

Uit het onderzoek blijkt ook dat ongeveer 20% van de ondervraagde kleuters en studenten ervaring heeft met het lenen van geld of spullen zonder deze terug te krijgen. Onder de derdeklassers is dit cijfer zelfs 61%. Een ander interessant resultaat is dat kinderen vaak geld cadeau krijgen; dit treft 66% van de ondervraagden. Ook zakgeld speelt een rol, dit krijgt 35% van de kinderen. Ook de wijze waarop met deze gelden wordt omgegaan is veelzeggend: 74% bewaart zijn geld in een spaarpot, terwijl 23% het onmiddellijk uitgeeft.

Bij de financiële educatie zou bijzondere aandacht moeten uitgaan naar de wijze waarop verantwoord met geld omgegaan kan worden. Een meerderheid van de derdeklassers – ongeveer 82% – zet geld opzij, wat aangeeft dat ze zich fundamenteel bewust zijn van sparen en het belang van financiële reserves. Kinderen ervaren financiële educatie door middel van spelletjes en activiteiten die hen boeien en motiveren.

Een alomvattende benadering van onderwijs

Het project “Uczymy się OOO finansach” biedt een gestructureerd onderwijstraject voor kleuters en basisschoolkinderen. Het omvat tien scholen en kleuterscholen en heeft ruim 700 kinderen bereikt. Als onderdeel van het curriculum zijn vier onderwijsscenario's ontwikkeld die verschillende aspecten van geld, de geschiedenis, de waarde ervan en verantwoord lenen en sparen behandelen. Materialen voor leerkrachten en ouders zijn gratis beschikbaar. Bovendien is het de bedoeling dat het project volgend schooljaar wordt voortgezet en er nog meer scholen en kleuterscholen bij betrokken zullen zijn.

Het belang van financiële educatie voor kinderen wordt ook op andere platforms benadrukt. Hierdoor ontstaat een holistische benadering die verschillende leeftijdsgroepen aanspreekt en onderwerpen behandelt zoals toekomstige behoeften van huishoudens, investeringen en het omgaan met schulden. Er is een verscheidenheid aan materialen voor kinderen van 2 tot 18 jaar die op speelse wijze de waarde en omgang met geld illustreren. Een actief ondersteuningsprogramma voor ouders zorgt ervoor dat kinderen een zo goed mogelijke aansluiting kunnen ontwikkelen bij financiële onderwerpen, bijvoorbeeld als kinderen al vanaf jonge leeftijd succesvol met geld omgaan.

sep.pl En kinder-finanziell-bilden.de benadrukken de relevantie van alomvattende financiële educatie, die kinderen niet alleen kennis bijbrengt, maar ook sociale waarden en verantwoordelijkheidsgevoel bevordert. Dit zal een nieuwe generatie verantwoordelijke consumenten creëren die met vertrouwen door de financiële wereld kunnen navigeren.