Noul G9 în Baden-Württemberg: oportunitate sau haos pentru școli?

Noul G9 în Baden-Württemberg: oportunitate sau haos pentru școli?

Din anul școlar 2025/26, liceul de nouă ani (G9) din Baden-Württemberg va fi din nou forma standard pentru clasele a 5-a și a 6-a. Această decizie urmează unei dezbateri controversate care a fost alimentată de o inițiativă a părinților care a strâns peste 100.000 de semnături pentru un referendum de revenire la G9. Guvernul statului a prezentat un proiect de lege care prevede o revenire treptată a G9, dar nu a câștigat întreaga încredere în inițiativa părinților. Marita Raschke, una dintre vocile principale ale inițiativei, plănuiește deja un al doilea referendum și are nevoie de 40.000 de semnături pentru a-și îndeplini cererile.

Trecerea la G9 provoacă reacții mixte. În timp ce Jürgen Schwarz, directorul Rutesheimer Gymnasium, subliniază pregătirea timpurie, mulți directori sunt îngrijorați de provocările semnificative pe care schimbarea le aduce cu ea. În special, Christoph Brechtelsbauer, directorul liceului Korntal-Münchingen, spune că noul regulament va elimina în jur de două ore de învățare pe săptămână, ceea ce va duce, de asemenea, la o reducere a nevoii de profesori și, astfel, la reducerea șanselor de a angaja noi profesori.

Provocări și schimbări organizaționale

Provocările organizaționale asociate cu introducerea G9 sunt deja vizibile. Sandra Heyn, directorul Albert-Schweitzer-Gymnasium, prezice că multe obstacole vor mai trebui depășite până în anul școlar 2031/32, când toți elevii vor fi în trenul G9. O atenție deosebită este acordată unui actual elev de clasa a șaptea care ar putea pierde doi ani dacă nu este transferat. Acest lucru ar putea avea un impact semnificativ asupra introducerii planificate a Abitur în anul școlar 2031/32, care ar putea afecta și universitățile și furnizorii de servicii de voluntariat, printre altele.

Cu toate acestea, noile condiții-cadru aduc cu ele și oportunități. Matthias Bochert, directorul Liceului Ditznger, vede avantaje în timpul de învățare structurat, deoarece ar putea crea spațiu pentru inovare. În plus, lecțiile de coaching recent introduse oferă suport individual pentru studenți. Școlile au intervale orare suplimentare pentru grupurile de lucru, dar trebuie să se aștepte că nu vor putea oferi oferte suplimentare. Acest lucru ar putea beneficia și de cluburi și biserici care sunt active în activitatea copiilor și a tinerilor, deoarece acestea nu mai trebuie să se bazeze pe după-amiaza târziu.

Propunere populară și participare

Propunerea populară „G9 Improvement Act”, care este solicitată de inițiativă, conține mai multe puncte cheie. Aceasta include o opțiune pentru actualele clase de liceu 7-10 în a doua jumătate a anului 2025/26, introducerea unei a doua limbi străine din clasa a 7-a și introducerea unei discipline de profil din clasa a 9-a. Rămâne esențial să se asigure conservarea IMP (informatică, educație media, pedagogie) și NWT (științe naturale și tehnologie).

Cetăţenii interesaţi pot participa la propunerea populară completând formularul relevant furnizat de g9-jetzt-bw.de poate fi descărcat, completat și expediat prin poștă la punctul de colectare din Ravensburg. Orice persoană în vârstă de 16 ani sau peste care este eligibilă pentru a vota la alegerile de stat din Baden-Württemberg este eligibilă să participe. De asemenea, este posibil să comandați cantități mai mari de formulare pentru colectarea semnăturilor. Este clar că revenirea la G9 reprezintă nu doar o provocare academică, ci și o provocare socială care necesită mulți jucători din peisajul educațional.