Nieuwe G9 in Baden-Württemberg: kans of chaos voor scholen?

Nieuwe G9 in Baden-Württemberg: kans of chaos voor scholen?

Vanaf schooljaar 2025/26 zal de negenjarige middelbare school (G9) in Baden-Württemberg weer het standaardformulier zijn voor groep 5 en 6. Dit besluit volgt op een controversieel debat dat werd aangewakkerd door een ouderinitiatief dat ruim 100.000 handtekeningen verzamelde voor een referendum om terug te keren naar de G9. De deelstaatregering presenteerde een wetsvoorstel dat voorziet in een geleidelijke terugkeer van de G9, maar kreeg niet het volledige vertrouwen van het initiatief van de ouders. Marita Raschke, een van de leidende stemmen van het initiatief, plant al een tweede referendum en heeft 40.000 handtekeningen nodig om haar eisen kracht bij te zetten.

De overstap naar G9 roept gemengde reacties op. Terwijl Jürgen Schwarz, directeur van het Rutesheimer Gymnasium, de nadruk legt op een vroege voorbereiding, maken veel directeuren zich zorgen over de grote uitdagingen die de verandering met zich meebrengt. In het bijzonder zegt Christoph Brechtelsbauer, directeur van de middelbare school Korntal-Münchingen, dat de nieuwe regeling ongeveer twee lesuren per week zal schrappen, wat ook zal leiden tot een vermindering van de behoefte aan leraren en daarmee de kansen op het aannemen van nieuwe leraren zal verkleinen.

Organisatorische uitdagingen en veranderingen

De organisatorische uitdagingen die gepaard gaan met de introductie van G9 zijn nu al merkbaar. Sandra Heyn, directeur van het Albert-Schweitzer-Gymnasium, voorspelt dat er tegen het schooljaar 2031/32, wanneer alle leerlingen op de G9-trein zullen zitten, nog veel hindernissen zullen moeten worden overwonnen. Er wordt bijzondere aandacht besteed aan een huidige leerling uit de zevende klas, die mogelijk twee jaar kan verliezen als hij niet wordt overgeplaatst. Dit zou een aanzienlijke impact kunnen hebben op de geplande invoering van de Abitur in het schooljaar 2031/32, wat onder meer ook universiteiten en vrijwillige dienstverleners zou kunnen treffen.

De nieuwe randvoorwaarden brengen echter ook kansen met zich mee. Matthias Bochert, directeur van de Ditzinger High School, ziet voordelen in de gestructureerde leertijd omdat het ruimte voor innovatie zou kunnen creëren. Daarnaast bieden nieuw geïntroduceerde coachinglessen individuele ondersteuning voor studenten. De scholen hebben extra tijdslots voor werkgroepen, maar moeten er rekening mee houden dat zij geen extra aanbod kunnen bieden. Ook clubs en kerken die actief zijn in het kinder- en jeugdwerk kunnen hier profijt van hebben, omdat zij niet meer afhankelijk zijn van late middagen.

Populair voorstel en deelname

Het populaire voorstel “G9 Improvement Act”, waar het initiatief om vraagt, bevat verschillende kernpunten. Daarbij hoort onder meer een optie voor de huidige middelbare schoolklas 7 t/m 10 in de tweede helft van 2025/26, de introductie van een tweede vreemde taal vanaf groep 7 en de introductie van een profielvak vanaf groep 9. Essentieel blijft dat het behoud van IMP (informatica, media-onderwijs, pedagogiek) en NWT (natuurwetenschappen en techniek) gewaarborgd blijft.

Geïnteresseerde burgers kunnen deelnemen aan het populaire voorstel door het relevante formulier van g9-jetzt-bw.de kunt u downloaden, invullen en per post naar het afhaalpunt in Ravensburg sturen. Iedereen van 16 jaar of ouder die stemgerechtigd is bij de deelstaatverkiezingen in Baden-Württemberg, komt in aanmerking om deel te nemen. Het is ook mogelijk om grotere aantallen formulieren voor het verzamelen van handtekeningen te bestellen. Het is duidelijk dat de terugkeer naar de G9 niet alleen een academische maar ook een sociale uitdaging vertegenwoordigt waarvoor veel spelers in het onderwijslandschap nodig zijn.