Copiii lui Urner vorbesc devreme: lecțiile de germană sunt distractive și de succes!

Copiii lui Urner vorbesc devreme: lecțiile de germană sunt distractive și de succes!

Sprijinul lingvistic pentru copiii preșcolari a devenit din ce în ce mai important în ultimii ani, în special în regiunile cu o proporție mare de familii de migranți. În Elveția, cifrele arată că studenții Uri obțin rezultate de top la lecțiile de germană. Luzerner Zeitung susține limbajul „W copilărie și copilărie” Metodele „Redeblitz” sunt oferite în Altdorf, Erstfeld și Andermatt din 2015. Aceste programe sunt destinate copiilor migranți de trei până la șase ani și sunt concepute special pentru a dezvolta abilitățile lingvistice ale copiilor într-un mediu incluziv.

În lecțiile, care acoperă subiecte precum „nave”, profesorii folosesc păpuși de mână pentru a implica activ copiii. De exemplu, copiii învață să numească culorile și să le folosească într-un joc cu barca de hârtie. Aceasta introduce cuvântul „căpitan” și le permite copiilor să-și asume rolul de căpitan, construind nave din scaune și purtând pălării de căpitan. Aceste metode nu numai că promovează vocabularul, ci și cooperarea și încrederea în sine în rândul copiilor care provin din medii lingvistice diferite.

Importanța suportului lingvistic

Scopul programului nu este doar de a introduce copiii din familiile de migranți în limba germană, ci și de a-i sprijini în situații de grup. Profesorii din Elveția vorbitoare de germană predau în principal copiii cu vârste cuprinse între trei și șase ani, sprijinul individual fiind un aspect central. Fiecare copil participă diferit la lecții, pe care profesorii le văd ca o bază importantă pentru succesul dezvoltării limbajului. Progresul copiilor poate fi văzut în pași mici, dar semnificativi. La sfârșitul lecției, copiii au ocazia să picteze pe hârtie colorată pe tema „Navă”.

Un concept similar este urmărit și în Wohlen, unde au fost oferite și cursuri de limbă pentru copiii cu vârsta de la trei ani până la intrarea în grădiniță din martie 2019. Wohlen.ch informează că aici au loc lecții săptămânale de 50 de minute. Părinții contribuie cu o sumă mică, ceea ce crește accesibilitatea cursurilor. Cutiile de învățare oferă, de asemenea, aproximativ 100 de subiecte de la „Mere” la „Circ”, care sunt folosite pentru a promova învățarea jucăușă și a trezi curiozitatea copiilor.

Provocări și sfaturi pentru educatori

Sprijinirea copiilor cu o limbă de origine non-germană în centrele de zi reprezintă o provocare majoră. Potrivit Pro Kita, este important să privim multilingvismul ca pe un atu. Educatorii ar trebui să aibă răbdare și să folosească metode alternative de comunicare, cum ar fi limbajul semnelor, pentru a depăși barierele lingvistice. Întâlnirea copiilor la nivelul ochilor și adresarea întrebărilor deschise promovează comunicarea. Exercițiile practice, cum ar fi jocurile de potrivire a cuvintelor sau ritualurile interactive, pot fi de asemenea utile.

Unele provocări cu care se confruntă educatorii în acest context sunt că deseori copiii nu înțeleg instrucțiunile sau integrarea lingvistică în grup este dificilă. Măsuri precum gesturile și expresiile faciale, imaginile pentru a explica lucruri sau încorporarea de jocuri din țara ta de origine pot sprijini semnificativ dezvoltarea limbajului. Integrarea diferitelor culturi în viața de zi cu zi nu numai că poate ajuta copiii, ci și îmbogăți întregul grup.

Prin urmare, sprijinul lingvistic nu este doar o necesitate educațională, ci și o îmbogățire pentru toți cei implicați. Prin metode de predare inovatoare și un mediu iubitor, copiii cu medii lingvistice diferite pot fi sprijiniți cu succes.