Urner gyermekei korán megszólalnak: a német órák szórakoztatóak és sikeresek!

Urner gyermekei korán megszólalnak: a német órák szórakoztatóak és sikeresek!

Az óvodás gyermekek nyelvi támogatása az elmúlt években egyre fontosabbá vált, különösen azokban a régiókban, ahol magas a migráns családok aránya. Svájcban a számok azt mutatják, hogy az uri diákok kiváló eredményeket érnek el a német órákon. A Luzerner Zeitung támogatja a „korai gyermekkori nyelvet” Altdorfban, Erstfeldben és Andermattban 2015 óta kínálnak „Redeblitz” módszereket. Ezek a programok a 3-6 éves migráns gyerekeket célozzák, és kifejezetten a gyermekek nyelvi készségeinek inkluzív környezetben történő fejlesztését célozzák.

Az olyan tanórákon, amelyek olyan témákat érintenek, mint a „hajók”, a tanárok kézi bábokat használnak a gyerekek aktív bevonására. Például a gyerekek megtanulják megnevezni a színeket, és papírhajós játékban használják azokat. Ez bevezeti a „kapitány” szót, és lehetővé teszi a gyerekeknek, hogy magukra vállalják a kapitány szerepét azáltal, hogy hajókat építenek zsámolyból és kapitányi sapkát viselnek. Ezek a módszerek nemcsak a szókincset, hanem az együttműködést és az önbizalmat is elősegítik a különböző nyelvi háttérrel rendelkező gyerekek körében.

A nyelvi támogatás fontossága

A program célja nem csak a migráns családokból származó gyerekek megismertetése a német nyelvvel, hanem a csoportos helyzetekben való támogatás is. A német ajkú svájci tanárok főként három és hat év közötti gyerekeket tanítanak, központi szempont az egyéni támogatás. Minden gyermek másként vesz részt az órákon, amit a pedagógusok a nyelvi fejlesztés sikerének fontos alapjaként látnak. A gyerekek fejlődése apró, de jelentős lépésekben látható. Az óra végén a gyerekeknek lehetőségük van színes papírra festeni „Hajó” témában.

Hasonló koncepciót folytatnak Wohlenben is, ahol 2019 márciusa óta három éves kortól az óvodába lépésig nyelvtanfolyamokat is kínálnak. A Wohlen.ch tájékoztatása szerint itt heti 50 perces órákat tartanak. A szülők kis összeggel járulnak hozzá, ami növeli a tanfolyamok elérhetőségét. A tanulódobozok mintegy 100 témát kínálnak az „Almától” a „Cirkuszig”, amelyek a játékos tanulás elősegítésére és a gyerekek kíváncsiságának felkeltésére szolgálnak.

Kihívások és tippek pedagógusok számára

Komoly kihívást jelent a nem német származású gyermekek támogatása a bölcsődékben. A Pro Kita szerint fontos, hogy a többnyelvűséget előnyként kezeljük. Az oktatóknak türelmesnek kell lenniük, és alternatív kommunikációs módszereket, például jelbeszédet kell alkalmazniuk a nyelvi akadályok leküzdésére. A gyerekekkel szemmagasságban való találkozás és nyitott kérdések feltevés elősegíti a kommunikációt. Gyakorlati gyakorlatok, például szópárosító játékok vagy interaktív rituálék is hasznosak lehetnek.

Néhány kihívás, amellyel a pedagógusok szembesülnek ebben az összefüggésben, az, hogy a gyerekek gyakran nem értik az utasításokat, vagy nehéz a csoportba való nyelvi beilleszkedés. Az olyan intézkedések, mint a gesztusok és arckifejezések, a dolgokat elmagyarázó képek vagy az otthoni játékok beépítése, jelentősen támogathatják a nyelvi fejlődést. A különböző kultúrák mindennapi életbe való integrálása nemcsak a gyerekeket segítheti, hanem az egész csoportot is gazdagítja.

A nyelvi támogatás tehát nemcsak oktatási szükséglet, hanem gazdagítás is minden érintett számára. Innovatív tanítási módszerek és szeretetteljes környezet révén a különböző nyelvi háttérrel rendelkező gyerekek sikeresen támogathatók.