Les enfants d'Urner parlent très tôt : les cours d'allemand sont amusants et réussis !

Les enfants d'Urner parlent très tôt : les cours d'allemand sont amusants et réussis !

Le soutien linguistique aux enfants d'âge préscolaire est devenu de plus en plus important ces dernières années, en particulier dans les régions comptant une forte proportion de familles migrantes. En Suisse, les chiffres montrent que les étudiants d'Uri obtiennent d'excellents résultats dans les cours d'allemand. Luzerner Zeitung rapporte qu'un soutien linguistique à la petite enfance utilisant les méthodes « Wunderfitz » et « Redeblitz » a été proposé dans Altdorf, Erstfeld et Andermatt depuis 2015. Ces programmes s'adressent aux enfants migrants âgés de trois à six ans et sont spécifiquement conçus pour développer les compétences linguistiques des enfants dans un environnement inclusif.

Dans les cours qui abordent des sujets tels que les « navires », les enseignants utilisent des marionnettes à main pour impliquer activement les enfants. Par exemple, les enfants apprennent à nommer les couleurs et à les utiliser dans un jeu de bateaux en papier. Cela introduit le mot « capitaine » et permet aux enfants d’assumer eux-mêmes le rôle de capitaine en construisant des navires avec des tabourets et en portant des chapeaux de capitaine. Ces méthodes favorisent non seulement le vocabulaire, mais aussi la coopération et la confiance en soi entre enfants issus de milieux linguistiques différents.

L’importance du soutien linguistique

L'objectif du programme n'est pas seulement d'initier les enfants issus de familles de migrants à la langue allemande, mais aussi de les soutenir dans des situations de groupe. En Suisse alémanique, les enseignants enseignent principalement aux enfants âgés de trois à six ans, le soutien individuel étant un aspect central. Chaque enfant participe différemment aux cours, que les enseignants considèrent comme une base importante pour le succès du développement du langage. Les progrès des enfants peuvent être observés par des étapes petites mais significatives. A la fin du cours, les enfants ont la possibilité de peindre sur du papier de couleur sur le thème du « Navire ».

Un concept similaire est mis en œuvre à Wohlen, où depuis mars 2019, des cours de langue sont également proposés aux enfants de trois ans jusqu'à l'entrée à la maternelle. Wohlen.ch informe que des cours hebdomadaires de 50 minutes ont lieu ici. Les parents contribuent une petite somme, ce qui augmente l'accessibilité des cours. Les coffrets pédagogiques proposent également une centaine de thèmes allant de « Pomme » à « Cirque », qui servent à favoriser l'apprentissage ludique et à éveiller la curiosité des enfants.

Défis et conseils pour les éducateurs

Soutenir les enfants de langue d’origine non allemande dans les crèches représente un défi majeur. Selon Pro Kita, il est important de considérer le multilinguisme comme un atout. Les éducateurs doivent être patients et utiliser des méthodes de communication alternatives telles que la langue des signes pour surmonter les barrières linguistiques. Rencontrer les enfants à hauteur des yeux et poser des questions ouvertes favorise la communication. Des exercices pratiques, tels que des jeux de correspondance de mots ou des rituels interactifs, peuvent également être utiles.

Certains défis auxquels les éducateurs sont confrontés dans ce contexte sont que les enfants ne comprennent souvent pas les instructions ou que l'intégration linguistique dans le groupe est difficile. Des mesures telles que des gestes et des expressions faciales, des images pour expliquer les choses ou l'intégration de jeux de votre pays d'origine peuvent soutenir de manière significative le développement du langage. L'intégration de différentes cultures dans la vie quotidienne peut non seulement aider les enfants, mais enrichit également l'ensemble du groupe.

Le soutien linguistique n’est donc pas seulement une nécessité éducative, mais aussi un enrichissement pour toutes les personnes concernées. Grâce à des méthodes pédagogiques innovantes et à un environnement aimant, les enfants issus de milieux linguistiques différents peuvent être accompagnés avec succès.