Urners børn taler tidligt: ​​Tyskundervisningen er sjov og vellykket!

Urners børn taler tidligt: ​​Tyskundervisningen er sjov og vellykket!

Sprogstøtte til førskolebørn er blevet stadig vigtigere i de senere år, især i regioner med en høj andel af migrantfamilier. I Schweiz viser tal, at Uri-elever opnår topresultater i tysktimerne. Luzerner Zeitung rapporterer, at den tidlige barndoms sprogstøtte ved hjælp af "Reunderdeblitz-metoden" og "Reunderdeblitz-metoden" er blevet tilbudt i Alt. og Andermatt siden 2015. Disse programmer er rettet mod tre til seks-årige migrantbørn og er specifikt designet til at udvikle børns sprogfærdigheder i et inkluderende miljø.

I lektioner, som dækker emner som "skibe", bruger lærere hånddukker til aktivt at involvere børnene. For eksempel lærer børn at navngive farver og bruge dem i et papirbådsspil. Dette introducerer ordet "kaptajn" og giver børn mulighed for selv at påtage sig rollen som kaptajn ved at bygge skibe af taburetter og bære kaptajnshatte. Disse metoder fremmer ikke kun ordforråd, men også samarbejde og selvtillid blandt børn, der kommer fra forskellige sproglige baggrunde.

Betydningen af ​​sprogstøtte

Målet med programmet er ikke kun at introducere børn fra migrantfamilier til det tyske sprog, men også at støtte dem i gruppesituationer. Lærere i tysktalende Schweiz underviser hovedsageligt børn mellem tre og seks år, hvor individuel støtte er et centralt aspekt. Hvert barn deltager forskelligt i undervisningen, hvilket lærerne ser som et vigtigt grundlag for succes med sproglig udvikling. Børnenes fremskridt kan ses i små, men væsentlige skridt. I slutningen af ​​lektionen har børnene mulighed for at male på farvet papir med temaet "Skib".

Et lignende koncept forfølges i Wohlen, hvor der også er blevet tilbudt sprogkurser for børn fra tre år op til børnehavestart siden marts 2019. Wohlen.ch oplyser, at ugentlige lektioner på 50 minutter finder sted her. Forældre bidrager med et mindre beløb, hvilket øger tilgængeligheden af ​​kurserne. Læringskasserne byder også på omkring 100 emner fra “Æble” til “Cirkus”, som bruges til at fremme legende læring og vække børns nysgerrighed.

Udfordringer og tips til undervisere

At støtte børn med et ikke-tysk oprindelsessprog i daginstitutioner er en stor udfordring. Ifølge Pro Kita er det vigtigt at se flersprogethed som et aktiv. Undervisere bør være tålmodige og bruge alternative kommunikationsmetoder såsom tegnsprog for at overvinde sprogbarrierer. At møde børn i øjenhøjde og stille åbne spørgsmål fremmer kommunikationen. Praktiske øvelser, såsom ordspil eller interaktive ritualer, kan også være nyttige.

Nogle udfordringer, som pædagoger står over for i denne sammenhæng, er, at børn ofte ikke forstår instruktioner, eller at den sproglige integration i gruppen er svær. Tiltag som fagter og ansigtsudtryk, billeder til at forklare ting eller inkorporering af spil fra dit hjemland kan i høj grad understøtte sprogudviklingen. At integrere forskellige kulturer i hverdagen kan ikke kun hjælpe børnene, men også berige hele gruppen.

Sprogstøtte er derfor ikke kun en uddannelsesmæssig nødvendighed, men også en berigelse for alle involverede. Gennem innovative undervisningsmetoder og et kærligt miljø kan børn med forskellig sproglig baggrund med succes støttes.