Es war ein ruhiger Sommermorgen in Romny, einer Provinzstadt im Norden der Ukraine.
Als Tetyana Prokopenko, eine örtliche Schulleiterin, letzten Mittwoch zur Arbeit ging, sagte sie ihrem Mann, sie müsse einige Besprechungen abhalten, um sich auf das neue Schuljahr vorzubereiten.
Kurz nach 10:00 Uhr Ortszeit würde sie zusammen mit ihrem Stellvertreter, ihrer Sekretärin und einer Bibliothekarin tot sein.
Sie alle wurden von einer russischen Kamikaze-Drohne getötet, die ihre Schule fast vollständig zerstörte.
„Sie war begeistert von dieser Schule, es war ihr Leben. Sie war rund um die Uhr dort“, sagt Valery, der Ehemann von Frau Prokopenko, unter Tränen.
Zu Beginn des neuen Schuljahres am 1. September werden russische Luftangriffe eine ständige Bedrohung für ukrainische Lehrer, Kinder und Eltern darstellen.
Nach Angaben der ukrainischen Behörden wurden im Krieg mit Russland mehr als 360 Bildungseinrichtungen vollständig zerstört und mehr als 3.000 beschädigt.
Russland und Amnesty International haben der Ukraine vorgeworfen, Militärstützpunkte an Schulen errichtet zu haben, doch Kiew bezeichnet diese Anschuldigungen als „eine Desinformations- und Propagandakampagne“.
„Ich schwöre, es gab dort kein Militär“, sagt Valery über die Schule in Romny, in der seine Frau getötet wurde.
Die Metro wurde zum Klassenzimmer
Um die tödliche Gefahr zu minimieren, werden viele Schüler aus der Ferne lernen, und es liegt an den örtlichen Behörden, zu entscheiden, ob der Unterricht im Klassenzimmer oder von zu Hause aus durchgeführt wird.
Ihre Entscheidung hängt von der Sicherheitslage in der jeweiligen Region ab und davon, ob die Schulen dort über Luftschutzbunker verfügen.
Die zweitgrößte Stadt der Ukraine, Charkiw, liegt nahe der russischen Grenze und wird häufig angegriffen. Daher wird der Unterricht dort fast ausschließlich aus der Ferne stattfinden.
Um zumindest eine Form des sicheren Präsenzunterrichts zu ermöglichen, haben die dortigen Behörden 60 Klassenzimmer an unterirdischen U-Bahn-Stationen gebaut, genug für mehr als 1.000 Schüler.
Der stellvertretende Bildungsminister Andriy Stashkiv sagte der BBC, dass nun voraussichtlich etwa ein Sechstel der ukrainischen Schulen aus der Ferne arbeiten wird – aber das ist weit weniger als im letzten Jahr jeder dritte.
Lehrplan für Kriegszeiten
Etwa 80.000 ihrer Schüler werden aus den von Russland besetzten Gebieten in der Ukraine einreisen.
„Es ist eine große Herausforderung für uns und es ist gefährlich für sie, weil die Besatzer sie und ihre Eltern bedrohen, wenn sie herausfinden, dass sie weiterhin an ukrainischen Schulen lernen. Es ist ein sehr heikles Sicherheitsproblem und die Schulen sagen nicht, wer diese Schüler sind, denn das kann passieren.“ Sie setzen ihr Leben und ihre Gesundheit aufs Spiel“, sagt Herr Stashkiv.
Auch der Lehrplan wird an die Kriegsbedingungen angepasst und das Studium der Minensicherheit wird nun zur Pflicht.
Um den Parcours für jüngere Kinder zugänglicher zu machen, gibt es Patron, den berühmten Minenspürhund, der auch in einer Zeichentrickserie mitspielt, in der junge Ukrainer über die Gefahren nicht explodierter Munition aufgeklärt werden.
Bilder des freundlichen Jack-Russell-Terriers tragen dazu bei, die „Atmosphäre der psychologischen und mentalen Sicherheit“ zu schaffen, die ukrainische Kinder brauchen, sagte Lesya Yurchyshyn, eine Lehrerin aus Kiew, dem Ukrainecast-Podcast der BBC.
Ein weiterer Aspekt des Lehrplans, der durch den Krieg mit Russland verändert wurde, ist die Entfernung zahlreicher russischer Schriftsteller im vergangenen Jahr durch das ukrainische Bildungsministerium.
Die durch den Krieg verursachten Störungen hatten verheerende Auswirkungen auf die Qualität der Bildung in der Ukraine.
Das UN-Kinderhilfswerk Unicef sagt, dass ukrainische Kinder Anzeichen eines „weit verbreiteten Lernverlusts“ zeigen.
„Innerhalb der Ukraine gehen die Angriffe auf Schulen unvermindert weiter, so dass die Kinder zutiefst verzweifelt sind und keinen sicheren Raum zum Lernen haben. Dies führt nicht nur dazu, dass die Kinder in der Ukraine Schwierigkeiten haben, in ihrer Bildung voranzukommen, sondern sie kämpfen auch darum, das zu behalten, was sie gelernt haben, als ihre Schulen geschlossen waren.“ voll funktionsfähig“, sagt Regina De Dominicis, Unicef-Regionaldirektorin für Europa und Zentralasien.
Und es ist schon eine Weile her, dass die Schulen in Frontstädten wie Saporischschja voll funktionsfähig waren, wo seit der Einführung der Covid-Beschränkungen im Frühjahr 2020 – mit kurzen Unterbrechungen – Fernunterricht besteht.
„Das ist keine normale Schule“, sagt Kostyantyn Samiylo, der Leiter der Perspektyva-Schule in Saporischschja. „Arme, arme Kinder, sie haben seit drei Jahren keine richtige Schule mehr gesehen!“
Seiner Meinung nach ist es durch den Fernunterricht deutlich schwieriger, Kinder zu motivieren oder ihr Wissen zu testen.
Herr Samiylo beschreibt, wie er den friedlichen Anblick von Kindern, die zur Schule gehen, vermisst hat – etwas, das man nur weiter entfernt von der Front sehen kann.
„Als ich letztes Jahr die Westukraine besuchte und sah, wie Kinder mit ihren kleinen Taschen zur Schule gingen, kamen mir die Tränen. Es ist schrecklich zu glauben, dass unsere Kinder diese Möglichkeit nicht haben“, sagt Herr Samiylo.
Unabhängig davon, welche Auswirkungen Fernunterricht auf die Bildung in der Ukraine haben mag, sind sich Lehrer, Beamte und Eltern alle darin einig, dass Sicherheit an erster Stelle steht.
Bild: Reuters Handout Reuters
