Ottenbach avsätter läxor: studietider för självbestämt lärande!

Ottenbach avsätter läxor: studietider för självbestämt lärande!

Från och med läsåret 2025/26 kommer grundskolan i Ottenbach att förlita sig på innovativa inlärningstider och därigenom ersätta traditionella läxor. Detta kommer från en rapport av Affolteranzeiger ut. Medrektor Vanessa Ringger framhåller att beslutet syftar till att ge eleverna mer fri och självbestämd lärandetid. Förändringen är också tänkt att hjälpa till att undvika konflikter kring läxor hemma och ge eleverna mer utrymme för personliga intressen.

Enligt de nya riktlinjerna kommer eleverna att ha mellan 24 och 30 lektioner per vecka, beroende på deras ålder. Många barn ägnar sig också åt fritidsaktiviteter och hobbyer, vilket ifrågasätter behovet av konventionella läxor. Inlärningstider är indelade i två kategorier: personlig inlärningstid under lektionen och inlärningstid utanför lektionen.

Lärtid i klassen och individuellt stöd

Under inlärningstiden i klassen arbetar eleverna individuellt med aktuella ämnen. Lärarna följer med dig och ger stöd vid behov. Inlärningstiden utanför klassen ersätter tidigare läxor och tjänar till individuell övning och konsolidering av läromedlet. I de lägre årskurserna finns en överenskommelse med föräldrar om deltagande i lärotider, medan äldre elever får bestämma själva.

Denna förändring är inbäddad i en bredare diskussion om nyttan av läxor som har pågått i över 30 år. Enligt uppgifter från Heldagsskolor Det råder enighet om att traditionella läxor förstärker ojämlika möjligheter. Forskningsresultat visar att barn som får stöd med läxor i hemmet ofta klarar sig bättre, vilket förstärker den kritik som finns mot de klassiska modellerna.

Utvärdering och vidareutveckling av lärandetider

Målet med Ottenbachskolan är att främja barnens självständighet och ge dem mer flexibilitet i att fördjupa sitt lärandeinnehåll. För att utvärdera inlärningstidernas effektivitet kommer en lokaliseringsbedömning att genomföras med elever, föräldrar och lärare i slutet av läsåret 2025/26. Resultaten bör införlivas i det fortsatta genomförandet av inlärningstiderna.

En titt på andra skolor, som Helmholtz-Gymnasium i Dortmund, visar att inlärningstider istället för läxor har fastställts där sedan 2015. Denna praxis rekommenderas av ministeriet för skolor och vidareutbildning i Nordrhein-Westfalen, som sagt på Hela dagen NRW kan ses. Studenter drar ofta nytta av strukturerade inlärningstider som är integrerade i heldagskonceptet och stödjer individuellt stöd.

Sammanfattningsvis kan man säga att förändringen av inlärningstider på grundskolan Ottenbach representerar svaret på förändrade utbildningsbehov. Lärare, föräldrar och elever inventerar det nya konceptet tillsammans i en kontinuerlig utvärdering.