Ottenbach odloží domácu úlohu: čas na učenie sa na vlastné učenie!

Ottenbach odloží domácu úlohu: čas na učenie sa na vlastné učenie!

Od školského roku 2025/26 sa základná škola v Ottenbachu spolieha na inovatívne časy učenia, ktoré tak nahradí tradičné domáce úlohy. Vyplýva to zo správy od Affolteranzeiger von. Spoluriaditeľka Vanessa Ringerová zdôrazňuje, že cieľom rozhodnutia je poskytnúť študentom viac voľného času na učenie, ktorý si sami určí. Zmena má tiež pomôcť vyhnúť sa konfliktom pri domácich úlohách a dať žiakom väčší priestor na osobné záujmy.

Podľa nových smerníc budú mať študenti 24 až 30 vyučovacích hodín týždenne v závislosti od veku. Veľa detí sa venuje aj voľnočasovým aktivitám a koníčkom, čo spochybňuje potrebu konvenčných domácich úloh. Časy učenia sú rozdelené do dvoch kategórií: osobný čas učenia počas vyučovania a čas učenia sa mimo vyučovania.

Čas na učenie v triede a individuálna podpora

Počas vyučovania v triede žiaci samostatne pracujú na aktuálnych témach. Učitelia vás sprevádzajú a v prípade potreby vám poskytnú podporu. Čas učenia mimo vyučovania nahrádza predchádzajúce domáce úlohy a slúži na individuálne precvičenie a upevnenie učebnej látky. V nižších ročníkoch je dohoda s rodičmi o účasti na časoch učenia, starší žiaci sa môžu rozhodnúť sami.

Táto zmena je súčasťou širšej diskusie o užitočnosti domácich úloh, ktorá prebieha už viac ako 30 rokov. Podľa informácií z Celodenné školy Existuje konsenzus, že tradičné domáce úlohy posilňujú nerovnosť príležitostí. Výsledky výskumu ukazujú, že deti, ktoré dostávajú podporu s domácimi úlohami doma, často dosahujú lepšie výsledky, čo posilňuje existujúcu kritiku klasických modelov.

Hodnotenie a ďalší rozvoj učebných časov

Cieľom školy v Ottenbachu je podporovať samostatnosť detí a poskytnúť im väčšiu flexibilitu pri prehlbovaní obsahu vzdelávania. S cieľom vyhodnotiť efektívnosť vyučovacích hodín sa na konci školského roka 2025/26 uskutoční so študentmi, rodičmi a učiteľmi hodnotenie miesta. Výsledky by sa mali začleniť do ďalšej implementácie časov učenia.

Pohľad na iné školy, ako napríklad Helmholtz-Gymnasium v ​​Dortmunde, ukazuje, že časy učenia namiesto domácich úloh sú tam zavedené od roku 2015. Túto prax odporúča Ministerstvo pre školy a ďalšie vzdelávanie v Severnom Porýní-Vestfálsku, ako sa uvádza na Celý deň NRW možno vidieť. Študenti často využívajú štruktúrované učebné časy, ktoré sú integrované do celkového konceptu celého dňa a podporujú individuálnu podporu.

V súhrne možno povedať, že zmena vyučovacieho času na ZŠ Ottenbach predstavuje odpoveď na meniace sa vzdelávacie potreby. Učitelia, rodičia a žiaci spoločne bilancujú nový koncept v priebežnom hodnotení.