Ο Ottenbach παραμερίζει τις εργασίες για το σπίτι: χρόνους μελέτης για αυτοκαθορισμένη μάθηση!

Ο Ottenbach παραμερίζει τις εργασίες για το σπίτι: χρόνους μελέτης για αυτοκαθορισμένη μάθηση!

Από το σχολικό έτος 2025/26, το δημοτικό σχολείο του Ottenbach θα βασίζεται σε καινοτόμους χρόνους μάθησης, αντικαθιστώντας έτσι τις παραδοσιακές εργασίες για το σπίτι. Αυτό προέρχεται από έκθεση του Affolteranzeiger έξω. Η συνδιευθύντρια Vanessa Ringger τονίζει ότι η απόφαση στοχεύει να δώσει στους μαθητές περισσότερο ελεύθερο και αυτοπροσδιοριζόμενο χρόνο μάθησης. Η αλλαγή έχει επίσης σκοπό να βοηθήσει στην αποφυγή συγκρούσεων σχετικά με την εργασία στο σπίτι και να δώσει στους μαθητές περισσότερο χώρο για προσωπικά ενδιαφέροντα.

Σύμφωνα με τις νέες οδηγίες, οι μαθητές θα έχουν από 24 έως 30 μαθήματα την εβδομάδα, ανάλογα με την ηλικία τους. Πολλά παιδιά ασχολούνται επίσης με ψυχαγωγικές δραστηριότητες και χόμπι, γεγονός που θέτει υπό αμφισβήτηση την ανάγκη για συμβατικές εργασίες για το σπίτι. Οι χρόνοι μάθησης χωρίζονται σε δύο κατηγορίες: προσωπικός χρόνος μάθησης κατά τη διάρκεια του μαθήματος και χρόνος μάθησης εκτός τάξης.

Χρόνος μάθησης στην τάξη και ατομική υποστήριξη

Κατά τη διάρκεια του χρόνου μάθησης στην τάξη, οι μαθητές εργάζονται ατομικά πάνω σε τρέχοντα θέματα. Οι δάσκαλοι σας συνοδεύουν και προσφέρουν υποστήριξη αν χρειαστεί. Ο χρόνος μάθησης εκτός τάξης αντικαθιστά προηγούμενες εργασίες για το σπίτι και χρησιμεύει για ατομική εξάσκηση και εμπέδωση του μαθησιακού υλικού. Στις κατώτερες τάξεις υπάρχει συμφωνία με τους γονείς για τη συμμετοχή στους χρόνους μάθησης, ενώ οι μεγαλύτεροι μαθητές μπορούν να αποφασίσουν μόνοι τους.

Αυτή η αλλαγή ενσωματώνεται σε μια ευρύτερη συζήτηση σχετικά με τη χρησιμότητα της εργασίας για το σπίτι, η οποία συνεχίζεται για περισσότερα από 30 χρόνια. Σύμφωνα με πληροφορίες από Ολοήμερα σχολεία Υπάρχει συναίνεση ότι η παραδοσιακή εργασία για το σπίτι ενισχύει την ανισότητα ευκαιριών. Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι τα παιδιά που λαμβάνουν υποστήριξη με την εργασία στο σπίτι συχνά τα καταφέρνουν καλύτερα, ενισχύοντας την υπάρχουσα κριτική στα κλασικά μοντέλα.

Αξιολόγηση και περαιτέρω ανάπτυξη των χρόνων μάθησης

Στόχος του Σχολείου Ottenbach είναι να προωθήσει την ανεξαρτησία των παιδιών και να τους δώσει μεγαλύτερη ευελιξία στην εμβάθυνση του μαθησιακού τους περιεχομένου. Προκειμένου να αξιολογηθεί η αποτελεσματικότητα των χρόνων μάθησης, θα πραγματοποιηθεί αξιολόγηση τοποθεσίας με μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς στο τέλος του σχολικού έτους 2025/26. Τα αποτελέσματα θα πρέπει να ενσωματωθούν στην περαιτέρω υλοποίηση των χρόνων μάθησης.

Μια ματιά σε άλλα σχολεία, όπως το Helmholtz-Gymnasium στο Ντόρτμουντ, δείχνει ότι από το 2015 έχουν καθιερωθεί εκεί χρόνοι μάθησης αντί για εργασία. Αυτή η πρακτική συνιστάται από το Υπουργείο Σχολείων και Περαιτέρω Εκπαίδευσης στη Βόρεια Ρηνανία-Βεστφαλία, όπως αναφέρεται στις Όλη την ημέρα NRW μπορεί να φανεί. Οι μαθητές συχνά επωφελούνται από δομημένους χρόνους μάθησης που ενσωματώνονται στη συνολική έννοια της όλης ημέρας και υποστηρίζουν την ατομική υποστήριξη.

Συνοπτικά, μπορεί να ειπωθεί ότι η αλλαγή στους χρόνους μάθησης στο δημοτικό σχολείο του Ottenbach αντιπροσωπεύει την απάντηση στις μεταβαλλόμενες εκπαιδευτικές ανάγκες. Δάσκαλοι, γονείς και μαθητές κάνουν απολογισμό της νέας ιδέας μαζί σε μια συνεχή αξιολόγηση.